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《青山处处埋忠骨》教学设计2第二课时 《青山处处埋忠骨》教学设计2第二课时 PAGE 《青山处处埋忠骨》教学设计2第二课时 《青山处处埋忠骨》教学设计2第二课时 　　【教学目标】 　　１、认识本课８个生字，了解由这些生字组成的词语的意思。 　　２、体会主席常人的情怀和伟大的胸怀。 　　３、学习细节描写人物的方法。 　　【教学重点】 　　体会主席常人的情怀和伟大的胸怀。 　　【教学难点】 　　学习细节描写人物的方法。 　　【教学过程】 　　一、谈话引入新课 　　通过这段时间的学习，我们领略了毛泽东作为诗人和领袖的风采。毛泽东是一位伟大的领袖，也是一们伟大的父亲。这节课，我将带着同学们一起走进领袖的内心，去感受毛主席作为一位父亲那深沉、博大的父爱情怀。齐读课题── 　　二、理解课题，检查预习 　　１、理解题目意思。 　　２、认读词句。 　　３、这篇文章主要写什么？ 　　三、理解课文内容 　　１、文中讲到了三封电报，请用（）标出每封电报的内容。 　　２、齐读第４自然段，学生交流有关毛岸英的成长经历和牺牲经过资料，体会得到这突入其来的噩耗，主席悲痛的内心，并用一个词概括主席此时内心的感受。 　　３、接着主席收到了第二封、第三封电报，这是两封意见分歧的电报。岸英的遗体是运回祖国安葬还是葬在朝鲜，决定权在谁手里主席是怎样选择的默读５～７自然段。这抉择过程，又可用一个什么词概括 　　４、经过艰难