高中地理_锋与天气教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 5 PAGE 5 “锋与天气”教学设计 【课标分析】 课标要求：（1）运用简易天气图，简要分析锋（冷锋、暖锋、准静止锋）的特点。 （2）学会对比分析冷锋、暖锋、准静止锋三种锋的形成、特点、过境前、过境时、过境后的天气状况。 【教材分析】 本节教学内容是第二单元《地球上的大气》知识结构中重要的一环，具有承上启下的作用。由于各种天气现象的产生都与大气的运动联系，因此，本节内容是在前两节内容的基础上，从现实生活出发，分析大气环境中常见的天气系统，说明天气多变是不同天气系统影响所致，是联系实际的重点内容。 【学情分析】 1.本课的授课对象是高一新生。高一的学生正处于观察、阅读、思维、想象等各项能力发展的最佳时期。 2.在本节课学习前学生在日常生活中已经接触过各类天气现象，因此他们对于天气变化已经有了感性的认识，但理性认识较弱。本节课就要使学生对天气的认识从感性认识上升到理性认识。 【教学重点和难点】 教学重点： 1、掌握冷暖锋面图的识读、判别。 2、冷、暖锋的形成及其移动过程中对天气的影响。 教学难点： 1、锋面移动时的天气变化分析。 【教学方法】 1．引导法 2．比较法 3、多媒体课件演示法 4．小组合作讨论法 【教学媒体】 自编多媒体课件。 【学习目标】 知识与技能： 1、通过阅读教材能说出有关气团、锋面、锋线及锋的概念，阐述气团、锋面的分类。 2、从气温、气压、湿度