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教学工作计划高一体育教学工作计划书 教学工作计划高一体育教学工作计划书 PAGE / NUMPAGES 教学工作计划高一体育教学工作计划书 高一体育授课工作计划书 一个健康的体魄需要从学生时代抓起， 学校体育是让学生锻炼身体，培养坚定的意志，养成优异的运动习惯的好机会。学校和老师应该重视体育授课。 下面是整理的高一体育授课工作计划书， 希望对大家有所帮助 ! 高一体育授课工作计划书 (一) 一、教材解析 (结构系统、单元内容、重难点 ) 依照高中体育与健康课程标准的理念，以 健康第一 为指导思想，促进学生的身心发展为出发点， 在授课中充分表现学生的主体性，培养学生的创立性思想和平生体育意识。 在教与学的互动中， 在富饶节奏感，美感又充满活力的音乐伴奏下， 可使学生缓解紧张的学习压力，调治情绪，抖擞精神，陶冶情操，培养欢欣，开朗，积极向上的优异个性和审美能力。经过学习，逐渐形成优异的身体姿态，健美的形体和高雅的气质，并供应了学生互相学习，交流，商议和挑战的空间，从而可提高学生的集体意识，交往能力和创新研究能力。 二、学生解析 (双基智能水平、学习态度、方法、纪律 ) 高一年级学生刚接触健美操运动， 在动作的节奏性、 协调性及表现力上均处于启示阶段， 高中女生的身体形态正在缓慢增加阶段， 是塑造学生的体型、提高身体的表现力以及欣赏美的好机会。因此，在本阶段的学习过程中要重申基本步伐的节奏、 规格、以及学生的表现力。高中生的心肺机能不断提高，承受运动负荷能力加强，因此，可 以运用必然的有氧运动来提高学生的心肺能力。 三、授课目的要求 1.使学生认识和掌握健美操的特点，是学生基本掌握健美操的基 本步伐和组合动作。 2.培养学生进行健美操运动的习惯 3.理论与实践相结合，培养学生自我创编的能力，大力发展学生 的创新、进步的意识。 4.促进学生身心全面发展， 塑造健美形体， 培养隆重体态 ;发展身 体素质，提高艺术涵养 ;焕发精神容颜， 陶冶高雅情操 ;培养学活力智、 果断、热爱集体等优异质量。 四、完成授课任务和提高授课质量的 详尽措施 1.手势提示法： 手势是身体语言的一种，它是在健美操授课中， 教师运用各种手势指导学生完成练习的方法。其特点是直观、简单、 了然，有利于学生连结完成动作。 手势提示法主要运用于成套操和一 段操的复习及牢固阶段。 运用手势提示法时应注意以下几点： (1)手势的运用要果断，有明确的目的性。 (2)运用手势时，要注 意机会和收效。 (3)掌握学生完成动作的情况， 在易出现问题的地方， 提前向学生 发出正确信号，以引起学生注意，尔后恩赐手势提示。 2.示范讲解法 示范讲解法包括只示范，不讲解 ;只讲解，不示范或先讲解后示 ;先示范，后讲解和一边慢动作示范，一边讲解此四种方法。运用示范讲解法时应注意以下几点： (1)运用只示范不讲解的授课方法时， 应采用反面示范， 以使学生 清楚动作的路线、方向等，并且动作的速度应比正常的速度稍慢些。 (2)运用示范讲解法时， 教师讲解的语言应简短、 简要，语言必然，表达生动，比喻形象。 (3)教师的示范要优美大方，有感染力。 3.口令提示法 口令提示法是一种为了使学生更好地完成练习、 活跃课堂气氛而 在健美操授课中加入一些调动性、指示性、警告性口令的方法。 运用口令提示法时应注意以下几点： (1)口令要有号召性和煽惑性。 (2)口令要与音乐节奏相切合， 要与音乐的韵律、 节奏相一致。 在 健美操授课中，教师口令的音量、语调的轻重要适合，要恰到好处。 4.巡回指导法：在学生自我进行创编与实践的过程中，进行巡回 指导，提出一些可行性建议。 高一体育授课工作计划书 (二) 一、授课目的要求 体育与健康课程模块授课为学生供应了更广泛的选择余地。 本学期课堂授课力求以多样的授课方式， 激发学生学习兴趣， 达到运动参加的目的，提高学生科学锻炼的主动性、自觉性与积极性，经过太极拳模块、田径模块授课， 使学生进一步掌握二十四式太极拳及田径运动的基本技术与技术， 加强体能，同时在运动中培养学生刚毅不拔的意志质量和团队协作精神，学会自主、合作与研究学习，形成运动专长和技术，为平生体育打下牢固的基础， 逐渐形成健康的生活方式和 优异的思想道德。 二、班级学生情况解析 高一再生拥有初步发现问题、解析问题与解决问题的能力 ;在生理上，大多数学生进入了生长发育的巅峰， 身体素质有了明显地提高，为进一步学习供应了有力的条件 ;在心理上，高一学生方才从初中进 来，心理还不行熟，控制情绪能力较弱，心理极不牢固 ;别的，她们诚然对高中体育拥有极强的好奇心与新鲜感， 但合作意识与团队看法较为单薄。 三、授课详尽措施： 1.利用室内理论课，运用多媒体授课技术，使学生掌握基本的理 论知识、动作技术。 2.利用实践课，使