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教学计划 （2008 —— 2009学年度第二 学期） 学科 AutoCAD 2006 班 级 08机电1、08 一年制、08计算机、08机电2 制定人 任修霞 教务处 AutoCAD2006科 2008——2009学年度第二学期教学计划 一、学期教学总目标： 通过本课程的学习，使学生熟练掌握各种命令，能够独立地做出中等难度的建筑施工 平面图。获得应用技巧，使学生具有独立解决实际问题的能力。本课程是环境与艺术 专业的必修专业课，是一门理论和实际紧密结合的课程，通过学习要求学生掌握 AutoCAD2006软件的主要功能和特性，掌握本课程相应软件的使用方法和技巧，培养 学生解决工程中的实际问题的能力，提高软件的操作水平；通过学习要求学生熟练掌 握建筑平面图的绘制。本课程的学习可以让学生参加美国Autodesk公司的认证考试， 获得全球通用的AutoCAD工程师证书，以适合于企业工厂绘图员岗位的需要。 （一）技能目标： 了解和掌握AutoCAD2006基本理论和基本常识； 熟练掌握AutoCAD2006的使用技巧； 熟练使用AutoCAD2006操作界面和功能； 掌握AutoCAD绘图技巧，如AutoCAD命令的各种执行方式、状态栏辅助绘图、 坐标系和坐标值，如对象捕捉和极轴的设置、点的坐标输入 掌握图层特性的设置及使用。 掌握目标对象尺寸标注样式的创建及使用； 掌握三维的基础知识，如何利用拉伸、旋转等方法将二维图形绘制成三维图 等； 掌握使用三维命令绘制三维图形； 掌握三维实体的编辑方法，如三维面、三维边、三维体及布尔运算的操作方 法。； 了解AutoCAD2006打印参数的设置方法和输出方法。 （二）能力目标： 熟练地运用AutoCAD2006制作建筑施工图，并能在实际工作中得到应用。 培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力； （3）培养学生的自学能力。 二、学生基本情况分析: 中职班的大部分学生以前接触计算机比较少，动手能力比较差，对色 彩的了解也很差。这给计算机教学带来一定的难度。学生对本学科的学习 积极性还是比较高，因为计算机课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也 不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存 在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以, 学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 三、教材分析及处理意见： 本教材是中等职业教育规划教材.，是向学习者传授AutoCAD基础知识 和培养AutoCAD应用能力的入门课程，其内容着重AutoCAD的基础知识、 基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和AutoCAD应用领域的 前沿知识.，培养学生应用AutoCAD的基本能力和思维方法，从而具有应用 计算机获取和处理一般信息的能力，为学生走向社会打下良好的基础，同 时也作为学生今后进一步学习计算机知识的基础。 四、教学重点、难点、关键： 重点：绘制简单的平面图形；图形的编辑命令；尺寸标注 难点：图案填充；图形的镜像、阵列；块的应用。 关键：二维绘图和编辑、尺寸标注 五、教法及改进教学的主要措施： 教法：讲授、演示、上机实践等。 改进教学的措施：采用精讲多练的方法，提高课堂教学效率。 六、加强实验实习教学的设想: 要求学生认真对待每一次上机实践的机会，鼓励学生大胆的进行各种操 作，提高学生的动手能力。 七、德育、美育渗透各学科的教学设想： 通过分组学习的方法，培养和提高学生集体观念和协作意识，并在教学中 对学生进行积极的思想和品德教育，锻炼学生的意志，提高学生个方面的 素质。 附：教学进度表 名称 理论 上机 大纲规定学时数64 64 本学期学时数128 本学期共 16周，每周 4节，共计64节。 周次 教学内容 课时 1 AutoCAD2006 基础 4 2-4 AutoCAD2006绘图命令 12 5—6 图层功能分层管理图形 8 7 图形的编辑命令 4 8 尺寸标注的创建和使用 4 9 图块的创建与插入 4 10 轴测图的绘制与标注使用 4 11 标准几何体的绘制 4 12 复杂几何体的绘制 4  13 实体的编辑方法 4 14 三维空间标注的使用 4 15 建筑平面图的绘制 4 16 AutoCAD2006图形的打印及 输出的操作 4 合计 64