5.1-认识信息资源管理教学设计.docxVIP

4 4 5.1认识信息资源管理 课程内容标准:通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管 理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。 一、 教材分析 本节课的教学内容是广东教育出社版信息技术必修《信息技术基础》 中的第五章5.1节《信息资源管理》的内容。教材从密切联系学生生活实际 的信息资源管理活动切入，让学生认识信息资源管理的普遍性和重要意义, 通过对计算机管理信息资源方式的探究，熟悉它们各自的方法、特点。 二、 学情分析 学生在学习木节之前学习信息获取、加工与表达章节时，也存在信息 资料管理混乱甚至丢失的问题。因此，本节课是对学生以前所具有的信息 资源管理知识和能力的总结和提升。 三、 教学目标 1、 认识信息资源管理的普遍性及其重要意义，了解常见的信息资源管 理方法，探讨其特点、目的，通过问题研讨和分析归纳各种信息资源管理 的合理性问题。 2、 通过案例分析，研讨归纳网络信息资源管理的方式及其特点。 3、 能根据信息资源管理的实际需求，选择合适的方法管理信息资源， 提高信息资源管理的质量和效率，养成好的信息资源管理习惯。 四、 教学重、难点 重点：了解信息资源管理的目的和方法； 有效地组织和管理信息资源； 难点：常见信息资源管理方法的特点。 五、 课时安排 1课时 六、 教学流程 本课教学采用“情境引入一分组探究一交流共享一总结一提高”的流程。 七、 教学过程 节 内 容 教师活动 学生活动 设计意 图 入 新 课 通 过现实 生活中 的切身 体会， 引入信 息资源 管理的 现象。 提问：在超市里你为何能够快速 准确的找到自己所需的商品？ 讲授：从这个案例中可以看出为 了快速检索信息资源，就需要对这些 资源进行科学的分类和有效管理。 出示课题：认识信息资源管理。 体验科学的信息 资源管理给生活带来 方便、快捷。 了解学习课题。 回顾自己在信息 资源管理方面的问 题。 从学生 身边的现象 提出问题， 发现信息资 源管理的重 要性。 1、 信息资 源管理 的普遍 性 图片演示：生活中都有哪些信息 资源需要管理：整理书本、图书馆、 通讯录、管理计算机文件。 讲授：生活中信息资源管理无处 不在，你平时是怎样管理日常信息资 源的？ 总结：日常生活中，人们通过信 息资源的管理更快地获得最有价值的 信息，以提高学习和工作效率。 讲授：看来大家对于日常信息资 了解信息资源管 理无处不在。 介绍自己日常信 息资源的管理方法。 知道信息资源管 理的LI的是提高学习 从生活 案例中体验 每个人工作 与学习都需 要管理信息 资源，加深 需要对信息 资源进行管 理的印象。  源的手工管理方法还是比较熟悉的。 现代社会越来越多的人利用计算 机处理各种信息，那么我们该如何管 理这些数字化的信息资源呢？ 和工作效率。 2、探究 活动： 体验用 计算机 管理数 字信息 资源活 动。 组织探究活动：教师提供三个探 究活动，安排学生以组为单位进行。 出示《分组探究记录表》。 探究活动一： 提出任务：查找d:\校园文化\军训 生活中的图片资料。 用资源管理器查找文件： 小组分析“计算机资源管理器” 文件组织和存放的分类依据，总结利用 资源管理器管理文档的方法和特点。 查找教师指定文 件，在活动过程中完 成过程记录。 小组讨论：用资 源管理器管理信息资 源的方法、特点及合 理性。 让学生 亲历计算机 管理文件的 过程，剖析 资源管理器 层级訂录结 构，学习文 件组织管理 的方法。 探究二：探究图表处理软件管理 信息资源的方法和特点 活动安排： 1打开“班级学生成绩统计 表.xls”，完成指定操作任务。 3.小组从上面数据管理案例中对 比分析出电子报表管理信息资源的LI 的、方法、优点和改进建议，并填写 到学习记录中。 打开“班级学生 成绩统计表.Xis” ,完 成教师设计的操作任 务。 学生亲 自操作，从 感性到亲自 实践，体会 图表处理软 件管理数据 的方法及特 点。 探究三：探究数据库管理信息资 源的具体方法及特点。 任务：操作数据库管理系统，完 成数据库查询和统讣任务。小组讨论 数据库在数据管理方面的方法和特 点。 打开学籍管理 系统，并操作此数据 库完成任务： 讨论数据库管 理信息资源的方法和 特点。 从简单 的数据库案 例入手，体 验其管理信 息的方法。  堂 小 结 小 结本节 课主要 内容 信息资源管理的思想和方 法：分类组织和标准化； 信息资源管理方式：手工 管理和计算机管理。 人工管理、文件管理和数 据库管理都有其适用场合，提高信 息资源管理的效率在于合理、灵活 使用不同的管理方式。 梳理信息资源管 理的思想方法和管理 方式。 树立科 学管理信息 资源的意 识、习惯。