大班科学活动：玩纸杯.pdfVIP

大班科学艺术：玩纸杯 活动目标： 1、在做做、玩玩、说说中总结纸杯“叠高、叠稳”以及“又高又稳”的方法 2、尝试按规律从造型、色彩上合作进行创意，感受“又高又稳”的有名建筑 3、积极参与操作探索活动，大胆想象、创造和表述，养成收拾整理的好习惯。 活动准备： 幼儿操作用的纸杯，各种建筑图以及纸杯造型图的PPT，贴有颜色标记的收纳箱。 活动过程： 一、探索多种叠杯方法 师：小朋友都带来了纸杯，纸杯有什么用？喝完水以后还有什么用呢？今天我们就来挑 战几个叠纸杯的游戏，谁想参加？ 1、一人创意玩纸杯 师：先看看你带来了几个杯子，请你用这3个杯子来玩一玩、叠一叠，看看能变出什么？ 总结：你们真会动脑筋，用3个杯子编出了这么多与众不同的作品，真棒！ 2、两人合作叠高 师：如果把两个人的杯子合起来，有几个？这次，请你们两个人合作，用6个杯子来叠 一叠，比比那组叠得最高！ 评价：刚才我的要求是比高！哪组最高？介绍一下你们的方法。看来一个个往上叠的方 法能够让杯子很高，但下面多，上面少的方法能够让杯子更稳！（出示相应的杯子叠放 图片）两个人玩的时候要注意些什么？（引出合作要求） ——总结叠高的方法，同时发现叠稳的方法。在分析操作过程中，教师帮助幼儿总结合 作注意点：共同协商，齐心协力、保护作品。同时出示相应图标，为接下来的合作探索 做准备。 3、四人叠高叠稳。 师：这次你们4人合作，用更多的杯子，想办法把杯子叠得又高又稳。 总结：下面用“稳”的方法，上面用“高”的方法，两种方法结合起来，杯子叠得又高 又稳。 师：再看看你们搭的，像什么？生活中，还有什么也是高高、稳稳的？ ——教师帮助幼儿总结科学的搭建方法：在下面稳的基础上才能求高，并鼓励幼儿想象 造型，引出下面的创意活动。 二、小组合作创意造型 1、小组创意造型 师：如果有更多的纸杯，你们想搭什么？看，这些杯子还有各种颜色呢！搭的时候可要 想好了，怎么才能让你们的作品更漂亮。合作钱，我们先要共同商量，4 人一组，赶紧 商量一下。商量好了就可以行动啦，别忘记给你们的作品起个名字! 师：告诉大家，你们组搭的是什么？你最喜欢哪个作品 总结：你们的作品太棒了，造型美，色彩美，真是很棒的小小设计师。 ——为幼儿提供各色纸杯，引导幼儿按照刚才总结出“又高又稳”的方法，合作商量， 大胆造型，并鼓励幼儿从造型设计，色彩规律上进行介绍，表达作品之美，感受成功的 快乐。 2、欣赏建筑图片 师：很多大设计师也用这种“又高又稳”的方法设计了许多举世闻名的建设，我们一起 来欣赏！ ——从幼儿搭建的“纸杯造型”过渡到生活中各种“又高又稳”的城市建筑，帮助幼儿 总结、归纳相应的经验，体现“自然、无痕”的渗透教育。 三、全体合作搭建城墙 1、按颜色规律设计图纸 出示城墙图片：南京的古城墙闻名天下，这些又高又稳的城墙，是一个人建成的吗？这 次，我们全体合作搭彩色城墙，怎么搭呢？先商量一下。 ——师幼合作，一起设计彩色城墙的图纸，重点从“颜色规律”上引导幼儿由易到难进 行创意。 2、尝试全体合作搭建 师：图纸设计好了，拿出你们的杯子，赶紧行动吧。 师：城墙搭完了，这下，我们的城市更完美。 ——引导幼儿整体欣赏纸立体造型，体验合作创造的快乐，体现“科学与艺术”的完美 结合。 四、扩展后续活动内容 师：用纸杯还可以搭出许多造型，瞧—— 总结：纸杯的用处可真多，以后喝完谁就把它们收集起来，一起做“环保小卫士” ——欣赏 PPT 中杯子的造型图和各种创意手工，帮助幼儿感受纸杯的多种用途，萌发幼儿 环保意识，并扩展幼儿思维，生成新的主题活动内容。 五、收拾整理纸杯 师：今天和杯子玩得开心吗？老师也想露一手，看我是怎么收纸杯的（从最上面开始，斜着 往下收，同样的颜色收在一起），我们一起来整理吧。 ——通过观看教师的“飞叠杯”表演，发现收杯子的方法。教师带领幼儿合作商量，按颜色 进行归类整理，放进收纳箱，养成活动后及时收拾整理的好习惯。