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新人教版三年级下册数学面积教案 第五单元 面积 第一课时 面积和面积单位（ 1） 课题 面积和面积单位（ 1） 新课 课型 教学目 1、理解面积的意义。 标 2、认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米，初步形 成这些单位实际大小的概念。 3、学习运用观察、重叠、数面积以及估测等方法比较面积的大 小。 1、从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积 教学重 概念。 点 2、理解统一面积单位的必要性。 1、从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积 教学难 概念。 点 2、理解统一面积单位的必要性。 教具准 边长 1 厘米的正方形、等边三角形和直径 1 厘米的圆，两个长 备 方形。 新人教版三年级下册数学面积教案 教 学 反 教 学 设 计 思 一、 学前准备 1、 引导学生看教材第 60 页的图。 提问：从图中看到了什么 2、引出新课，出示课题。 教 同学们刚才观察到的物体都有面，而且通过操作我 学 们还发现面是有大小的，今天这节课，我们所学的 内容就和面的大小有关。 过 二、探究新知 程 1、教学面积的意义。 （1）认识物体的表面有大小。 教师谈话引入。说明：黑板面和国旗面的表面的大 小相差比较大，靠观察就能看出。 （板书：观察比较） （2）认识平面封闭图形的大小。 新人教版三年级下册数学面积教案 出示两组图形，这些是平面封闭图形，怎样比较它 们的大小 由学生的操作活动，引出重叠比较与数方格比较的 方法。 （板书：重叠比较，数方格比较） （3）总结面积的意义。 提问：物体的表面或封闭图形的大小叫做什么呢看 看书上是怎么说的。 （板书课题的前半部分： 面积） 2、认识面积单位。 （1）出示教材第 61 页例 2. 引导：请同学们用手中的学具来帮忙。 比较三种方式，得出数正方形个数是最合理的方法。 解决了设疑中提出的问题，通过数正方形个数得出 大小之分。 （2）认识统一比较的重要性。 教师出示一个正方形，通过重叠确认它的面积比前 面出示的两个长方形大，教师翻开正方形反面的格 新人教版三年级下册数学面积教案 子只有 9 个格，激起学生的疑问。 提问：这是什么原因呢你有没有办法来证明呢 （3）带着问题自学。 提问：①常用的面积单位有哪些 ②说说每个面积单位的大小是怎么规定的 ③各自比一比，哪个手指甲的面积最接近 1 平方厘 米。 ④同桌两人互相比画 1 平方分米的大小。 ⑤在黑板上贴出一张 1 平方米的纸， 先估计能放下 几本练习本。翻出反面