学校特色及文化建设实施计划方案.docVIP

. . . .word.zl. 唱响“海文化〞，让小学校“扬帆起航〞 ——学校海洋文化建立实施案 崂山区老人小学 2021.10 唱响“海文化〞，让小学校“扬帆起航〞 ——学校海洋文化建立实施案 崂 山 区 老 人 小 学 (一)构建海文化——凝练引领学校开展的“价值理念〞 老人小学位于老人级旅游度假区，背山临海，拥有天然的海洋区位优势。学校所在的老人社区，由一小渔村开展而来，社区居民祖辈世代以打渔为生，其建村历程恰似建市的缩影。同时，老人小学的学生多为本社区渔民的后代。为此，我们把“海洋教育〞作为学校的办学特色，把“海文化〞定义为学校文化的形象特征。其涵就是“海的胸怀、浪的激情、水的奉献〞。 ——“海的胸怀〞就是宽广的胸怀和视野、创新的思维和远见。海纳百川，有容乃大。只有如海，才能立足更高的平台审视自我，站在更大的空间谋划开展，着眼更宽的领域寻求突破。 ——“浪的激情〞就是磅礴的气势和力量、开放的性格和豪情。汹涌澎湃，一往无前。只有似浪，才能增强攻坚克难的勇气、干事创业的朝气、敢于超越的豪气。 ——“水的奉献〞就是浩瀚大海的力量源泉，生生不息地追求奉献。涓涓细流，会聚成海。只有像水，才能把职业当成事业，把岗位看成责任，用水一般的师爱润泽每个学生的心灵，实现和提升个人的价值。 在明确“海洋教育〞涵的根底上，结合学校开展的实际，我们提炼出老人小学的价值理念，那就是“追求极致、挑战卓越〞。这是学校海洋文化的核心，是学校生存和开展的精神支柱和驱动力量。 学校精神——创新精神、开拓精神和奉献精神 (二)弘扬“海的教育〞——培育保障学校开展的“行为规〞 学校日趋成熟的办学特色是与学校文化的成熟息息相关的，成熟的海文化不仅要能表达学校的价值理念，还要能规学校和师生的行为准那么。为此，我们把积极打造“海的谋划力、铁的执行力、钉的钻研力、家的亲和力、水的润泽力〞作为落脚点，通过加强学校特色及校园文化的建立，以“五力〞为核心的学校行为规逐步完善，为学校的持续优质开展提供了坚强保障。 ——“海的谋划力〞就是学校开展规划既要高瞻远瞩，又要着眼长远；既要科学人文，又要善于开拓更大空间和更宽领域； ——“铁的执行力〞就是强调在形成令行制止和高度一致的团队观念； ——“钉的学习力〞就是努力在学校营造浓厚学习气氛，师生善于发现并研究问题，逐步培养钉子般的钻研力；我们明确提出“胜任岗位即良师，干出业绩即人才〞的学校人才观。我们努力健全教师培训机制。结合教师的实际，开展多种专业培训，鼓励教师学习工作化、工作学习化。同时，完善教师鼓励机制和成长通道，为教师岗位成才搭建舞台。每学年评比一次“海洋之星〞，建立人才资源库，通过多种渠道、多种措施、多种法，培养开掘我们身边的人才，进一步增强学校的凝聚力。 ——“家的亲和力〞就是坚持以人为本，注重亲情化管理。在学校部营造家庭般的气氛，创造舒适美好的工作生活环境。充分发挥党工团的组织作用和模先锋作用，经常组织教师文体活动，坚持开展“节日送慰问、生日送祝福、困难送温暖〞活动等。员工分享企业开展的物质成果的同时，更注重让员工分享企业开展的精神财富。 ——“水的润泽力〞就是指学校教育气氛厚重，时时处处皆育人；同时重在表达教育式以人为本，以文化人，尊重童心，如春风化雨，似大雪无痕。 (三)唱响“海的乐章〞——激发促进学校开展的“生动力〞 为了更好地传播、弘扬以“海文化〞为形象特征的办学特色与学校文化理念，让全体师生更多地了解学校特色与文化的涵，认同学校的核心价值观，我们要做的工作有： 1.在全体教师中开展了“唱响海文化〞的主题宣传月活动，紧扣学校工作难点和焦点问题开展了“海文化〞沙龙、专题辩论、座谈会等活动，通过各种活动来践行“海文化〞。 2.通过校报、宣传栏、黑板报等宣传载体对“海文化〞的精华和要点进展了全位的解读，并开辟专栏以“海文化行动〞为题，面向师生家长进展持续宣传。 3.拟在全校设置“海文化〞标语牌100块左右，让师生抬头就见“海文化〞，在潜移默化中感知学校文化。 4.组织“海洋之星〞评选活动，通过先进典型的现身说法和事迹报告，使广阔员工对学校的价值理念、行为准那么由感知到认同，化于心，外践于行，凝聚成为推进学校安康持续开展的强