小学科学苏教版四年级下学期《摆》的课件.pptVIP

苏教版小学(xiǎoxué)科学四年级下册 摆 第一页，共14页。 第二页，共14页。 摆线(bǎi xiàn) 摆锤 摆的认识(rèn shi) 摆角 第三页，共14页。 小明45千克(qiānkè) 体重很大 小东30千克(qiānkè) 秋千荡得很高 小丽30千克(qiānkè) 千绳很短 小明、小东、小丽都喜欢荡秋千，而且都说自己荡得最快，于是他们决定在十秒内来个比赛。 第四页，共14页。 实验要求： 1.摆线要拉直 。 2.手不能加力 。 3.计时要准确。 4.同学(tóng xué)们要及时记录数据。 5. 每次实验时间为10秒，重复做三次实验，求平均值。 6.要及时总结实验得出的结论。 第五页，共14页。 注意(zhù yì)做好实验记录，善于归纳总结 第六页，共14页。 摆角的研究(yánjiū) 改变的 条件 不改变的 条件 研究的过程 我们发现 摆角的大小 10秒钟摆的次数 摆角的大小 摆锤的轻重 摆线的长短 第一次 30度 1． 次 摆的快慢与摆角的大小（ ）。 1、 有关 2、 无关 2． 次 3． 次 第二次 60度 1． 次 2． 次 3． 次 第三次 90度 1． 次 2． 次 3． 次 我们认为(rènwéi)：摆角越大，摆得越 ；摆线越短，摆得越 。 表一 第七页，共14页。 摆锤的研究(yánjiū) 改变的 条件 不改变的 条件 研究的过程 我们发现 摆锤的轻重 10秒钟摆的次数 摆锤的轻重 摆角的大小 摆线的长短 第一次 1个硬币 1． 次 摆的快慢与摆锤的轻重（ ）。 1、 有关 2、 无关 2． 次 3． 次 第二次 2个硬币 1． 次 2． 次 3． 次 第三次 3个硬币 1． 次 2． 次 3． 次 我们(wǒ men)认为：摆锤越重，摆得越 ；摆锤越轻，摆得越 。 表二 第八页，共14页。 摆线(bǎi xiàn)的研究 改变的 条件 不改变的 条件 研究的过程 我们发现 摆线的长短 10秒钟摆的次数 摆线的长短 摆角的大小 摆锤的轻重 第一次 18厘米 1． 次 摆的快慢与摆线的长短（ ）。 1、 有关 2、 无关 2． 次 3． 次 第三次 15厘米 1． 次 2． 次 3． 次 第三次 10厘米 1． 次 2． 次 3． 次 我们(wǒ men)认为：摆线越长，摆得越 ；摆线越短，摆得越 。 表三 第九页，共14页。 实验(shíyàn)说明问题 实验名称 （假设） 改变的因素 保持不变的因素 摆的快慢与 摆角的大小有关 摆角的大小 摆锤的轻重 摆线的长短 摆的快慢与 摆锤的轻重有关 摆锤的轻重 摆角的大小 摆线的长短 摆的快慢与 摆线的长短有关 摆线的长短 摆锤的轻重 摆角的大小 第十页，共14页。 与摆锤、摆角无关(wúguān)。 与摆线长度有关。摆线越长，摆的越慢，摆线越短，摆的越快！ 摆的快慢(kuàimàn)： 因为小丽的摆线短，所以，小丽这次比赛会赢得(yíngdé)胜利。（你猜对了吗？） 第十一页，共14页。 解决问题: 问题一:经过一星期的观察(guānchá),发现这口钟走快了2分钟 ,现在你能想办法让它走慢些吗? 经过一星期的观察,猪猪侠发现这口钟走快了2分钟 ,现在(xiànzài)你能想办法让它走慢些吗? 第十二页，共14页。 词语：科学 拼音：kēxué 解释：科举之学。宋陈亮《送叔祖主筠州高要簿序》：“自科学之兴，世之为士者往往困於一日之程文，甚至於老死而或不遇。”反映自然、社会、思维等的客观规律的分科知识体系。毛泽东《在中国共产党全国代表会议上的讲话》：“人们必须通过