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如何培养提高学生的交流能力 时间： 2014.4.12 主讲教师：金必磊 “交流”是数学活动中的一个重要因素，在学习活动中，交流起到了触及人们思维 触角的作用。 在交流的过程中， 学生能够充分说明自己观点的合理性， 以及方法与策略的固 有的特点或特性，使不同的学生得到不同的发展。 《数学课程标准》的总目标中就提出：通 过义务阶段的数学学习， 学会与人合作， 并能与他人交流思维的过程和结果。 我们很多老师 有较新的教育观念、 很注重在课堂中提供给学生合作与交流的机会， 让学生阐述自己的观点、 暴露自己的思维过程，以培养学生的创新意识，可是我们在教学中也经常发现这样的场面： 教师提出了一个问题后，让同学思考片刻后先进行同桌交流，只见学生马上各说各的 想法，他们互相之间交流、讨论的很少。接着老师请大家在全班交流，大家争先恐后。一个 同学说了自己的观点后， 老师问还有别的想法吗？叫起来的两位同学竟然说了与前一个同学 同样的观点。 如这时有同学说错了，