青岛版六年级下册数学比例尺的应用.docVIP

比例尺的应用 教学目标： 1、学会利用比例尺的知识求实际距离和图上距离。 2、使学生体会数学在实际生活里的应用，提高解决简单实际问题的能力。 3、从实际生活入手，培养学生的思维能力。 教学重点：进一步认识比例尺。 教学难点：根据比例尺求图上距离和实际距离。 教学准备： 教师准备多媒体课件。 第一课时 教学过程： 一、创设情境，初步感知。 1．谈话：上一节课我们一起认识了比例尺？谁还记得什么是比例尺？ 教师板书：图上距离：实际距离=比例尺 2．教师提问：知道比例尺和图上距离，你能求出实际距离吗？知道比例尺和实际距离，你能求出图上距离吗？ 教师板书：实际距离=图上距离÷比例尺 图上距离=实际距离×比例尺 3．说明：利用比例尺，可以解决一些简单的实际问题，这节课就学习比例尺的应用。 【设计意图：从生活中常见的例子导入新课，能发现比在生活中的应用，从中培养学生在生活中发现数学问题、提出问题的意识。 】 体验合作，自主探究 （一）应用比例尺求实际距离 1、出示信息窗，学生观看大屏幕， 提问：从屏幕中你获得哪些数学信息？ 生答：速度：100千米/时，比例尺 1∶8000000 2、师：怎样解决雏鹰少年足球队从济南到达青岛时所用的时间？ 生可能会答道：（1）要用路程除以速度。 （2）需要先求从济南到青岛的实际距离。