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科技特色学校申报材料 宿城区项里中心小学，地处宿城经济开发区南区，坐落在古黄河东畔，京杭大运河西岸，项王故里南首，恒力工业园北侧，学校占地一万多平方米，建筑面积4300平方米，现有教学班16个，在校生八百余名，教职工65名。学校坚持“以质量求生存，以特色求发展”的办学理念，确立“崇德立人特色立校”的工作思路，瞄准“精品学校，管理科学，特色鲜明，质量领先，依法治校、省市知名”的远景目标。 近年来，我校非常重视科技教育工作，学生的科学思想、科学意识、科学态度，得到了全面的发展，特别是动手操作能力得到了较好的培养。在我校初步形成了爱科学、学科学、讲科学、用科学的良好氛围。学生撰写的科技小论文，科技小制作、小发明、小创造、科学幻想画等多次在全国、省和市级比赛中获奖，获奖面达37.7%；集体奖项也成果显著：99年获得“江苏省青少年科技特色学校”，03年又获得“江苏省青少年科技特色先进学校”，07年获得“江苏省第十四届青少年科技模型大赛团体三等奖”，08年成为江苏省青少年科技教育协会会员，09年获得全国“华师京城杯”科学自制教具二等奖。科技教育培养了学生的科学精神，提升了教师的专业素养，也促进了学校可持续的发展。赢得了家长、社会的好评，也产生了良好的社会效益，学校先后获得市、区教育主管部门的多次表彰和奖励，同时也被《宿迁日报》、《江南时报》、《宿城教育网》进行专题报道，并多次刊登我校在开展科技教育与课外科技活动方面的做法和取得的成绩。 我们的主要做法： 1、创设科技特色校园文化。学校在每栋教学楼张挂镜框，内镶名人头像、名人格言、学生的创意画、师生共同参与活动的照片、学生获奖的作品等，让学生耳濡目染，从中得到启示和激励。在各实验室的墙角处设置了标本橱窗，有动物标本、植物标本。在校园里又精心设置了种植园，有铁树、木棉树、白玉兰、五月红、兰草等，在操场边又种上银杏树、小叶榕、棕桐树、针叶松等，学校绿树成荫，鸟语花香。校园真正成为了学生学习科普知识的花园和科技制作的乐园。 2、创建科技特色实验室。我校的科技活动室、劳技室、美术室、自然实验室成为专用场室中的亮点，各种标本、学生作品展览橱窗的设计特色鲜明，营造了科技教育浓郁的氛围，为办科技教育特色学校奠定了很好的物质基础。 3、每年开展“科技活动月”。在科技活动月里，学校组织各种科技小制作活动和科技知识宣传活动。有“听、讲科学家故事”、“观看科普宣传录像”、“科学幻想画比赛”、“科技小制作”、“手抄报展示”、 “探月飞船软着陆”活动和“水火箭”制作比赛等。让学生在丰富多彩、生动活泼的活动中增长知识，提高动手、动脑的能力。 4、每学期开展“科技读书节”活动。每学期我校都要开展“科技读书节”活动，在此期间学校图书馆全天候对学生开放，所有的书籍向学生借阅，重在引导学生积极参与“多读书、读好书”活动，让学生在读书活动中受到深刻的教育，使他们的科学观念、科学知识、实践能力有了明显提高，创造的个性品质有了良好的发展。他们通过读书，打破框框从不同角度观察事物，快速获取和保留知识信息，能灵活地、变通地、发散地思考问题，能凭借已有的知识和已有的经验展开丰富想象，从而进行科学创新和科学想象，创造出更多更好的作品来，使孩子们养成良好的读书习惯，也促进良好校风学风的形成，同时各种科普征文随即展开。 5、形式多样的课外科技兴趣小组活动。 、科普知识学习。我校在每学期经常开展科普讲座、橱窗展评、小报制作、科普主题会、参观考察、观看科普录像、阅读科普读物、征文、演讲、科技知识竞赛、科技书画比赛等活动，扎扎实实地进行科学教育，为学校的科技创新活动教育注入新的活力。 、开辟第二课堂.让“小科技迷”在第二课堂里学习小发明、小制作，学习家乡支柱产业果树栽培和养花种草等科普知识。上好科学课，重视科学实验，开展实验比赛，提高实验动手能力。 、科普推广活动。我校每学期都开展一系列的科普推广活动：读一本科普小读物、讲一个科技小故事、学一个科技小本领、做一个科技小游戏、管一个科技小园地、写一篇科技小论文，将动手与动脑、知识与实践、课内与课外、学习与游戏结合起来。进行一系列科技活动比赛，展示各班科技教育的成果。从而掀起学科学、爱科学、用科学的热潮。6、科技教育研究活动。学校致力于在学生中开展科普教育，同时也在科技辅导员中广泛开展教育研究活动，努力探索科技教育新路，并提出科技教育融合其他学科的课堂教学改革新路。在语文教学中，研究“科学常识性”的语文课教学如何贯彻科学知识，如何传授科学思想和科学实验方法等，扬校本之长，课后增加科技书刊,指导学生阅读并写出读后感;在数学学科里，渗透科技特点的应用题,如何赋于现代科技的理念和操作办法，让数学课也显示科技知识的成分。 7、开展科普知识讲座。每学期有科技内容的集体晨会大中队黑板报每期有科技内容的集体晨会大中队黑