《分一分》教学反思.docxVIP

2 2欢迎下载 1 1欢迎下载 。 精品文档 《分一分》教学反思 学习《分一分》，从内容上看，没有太大的难处，学生都知道是怎样分的， 但最难得就是让他们说出是按什么分的。 例题中出示的商店物体的摆放图， 学生 都清楚每一个架子上摆的是什么， 但当问他们这些物品是按什么分类的， 学生们 就不知道了，我只好告诉他们是按用途进行分类的。 成功之处： 分一分是学生在日常生活中经常遇到的问题， 在本节课的教学中， 我首先通 过让学生自己观察说出商场里的物品是怎么样摆放得，引出本节课的教学内容， 以此来提高学生主动参与的积极性。 新知完全放手让学生通过自主合作探究的学 习方式入手， 让学生通过把杂乱的铅笔以及卡片进行有规律的摆放。 学生在小组 探究中进行交流，动手操作中体会和掌握新知识，让学生成为真正的学习主人。 在整个教学中我能关注学生的现实生活， 从学生熟悉的生活场景入手， 将知 识与生活紧密地联系起来。 同时， 注重学生的操作， 使学生在实际动手操作中找 出分类的标准， 进而掌握分类的方法。 在设计习题环节中我注意由易到难， 有层 次、 有梯度， 并在最后一题中设计了分类中最难的一道知识拓展题， 来加深教学 难度。 本节教学中充分运用多媒体课件，注重了直观感知，方法科学，效果明显。 不足之处： 教学应该做到就地取材，比如让学生观察教室里的学生有什么不 同？ 学生会回答男女不同， 就可以进