《化学能与电能》第1课时.ppt

4.把Fe+Cu2+=Fe2+ +Cu设计成一个电池装置，画出装置图，回答下面问题 （1）_______为负极，电极反____________发生__________反应； 课堂巩固 Fe Fe-2e-==Fe2+ 氧化 Cu Cu+2e-==Cu2+ 还原 （2）_____为正极，电极反应_____________发生__________反应 【探究实验三】：（三）原电池的形成条件 两电极的活泼性不同 电解质溶液 必须形成闭合回路 自发实行的氧化还原反应 原电池的电极要发生什么类型的反应？ 【探究实验三】：（三）原电池的形成条件 两电极的活泼性不同 电解质溶液 必须形成闭合回路 自发实行的氧化还原反应 原电池的电极要发生什么类型的反应？ 1.判断下列装置能否够成原电池，若能，写出电极反应式和总反应式，若不能说明理由 课堂巩固 ⑤、⑥ 课堂巩固 2.如图所示，电流表G发生偏转，同时A极逐渐变粗，B极逐渐变细，C为电解质溶液，则A、B、C应是下列各组中的哪一组( ) A．A是Zn、B是Cu、C为稀H2SO4 B．A是Cu、B是Zn、C为稀H2SO4 C．A是Fe、B是Ag、C为AgNO3溶液 D．A是Ag、B是Fe、C为AgNO3溶液 D 【探究实验三】：（三）原电池的形成条件 两电极的活泼性不同 电解质溶液 必须形成闭合回路 自发实行的氧化还原反应 原电池的电极要发生什么类型的反应？ 小结：本节课所学知识能够归纳为：四个一 一个知识---原电池的相关知识：定义，原理，正负极的判别，形成条件。 一种方法----用试验方法探究原电池的工作原理和形成条件： 一种思路----问题——猜想——试验论证——问题—— 一种思想---学已致用的思想。 小结 到这里，已经初步让大家熟悉了原电池的概念。结合前面的实验，怎样才能形成一个原电池? * 新课标人教版化学必修Ⅱ 第二章 化学反应与能量　 第二节 化学能与电能 (第１课时） 清镇一中 王天喜 我国60周年国庆高能彩车 高能电池 《化学能与电能》第1课时4.把Fe+Cu2+=Fe2+ +Cu设计成一个电池装置，画出装置图，回答下面问题 （1）_______为负极，电极反____________发生__________反应； 课堂巩固 Fe Fe-2e-==Fe2+ 氧化 Cu Cu+2e-==Cu2+ 还原 （2）_____为正极，电极反应_____________发生__________反应 【探究实验三】：（三）原电池的形成条件 两电极的活泼性不同 电解质溶液 必须形成闭合回路 自发实行的氧化还原反应 原电池的电极要发生什么类型的反应？ 【探究实验三】：（三）原电池的形成条件 两电极的活泼性不同 电解质溶液 必须形成闭合回路 自发实行的氧化还原反应 原电池的电极要发生什么类型的反应？ 1.判断下列装置能否够成原电池，若能，写出电极反应式和总反应式，若不能说明理由 课堂巩固 ⑤、⑥ 课堂巩固 2.如图所示，电流表G发生偏转，同时A极逐渐变粗，B极逐渐变细，C为电解质溶液，则A、B、C应是下列各组中的哪一组( ) A．A是Zn、B是Cu、C为稀H2SO4 B．A是Cu、B是Zn、C为稀H2SO4 C．A是Fe、B是Ag、C为AgNO3溶液 D．A是Ag、B是Fe、C为AgNO3溶液 D 【探究实验三】：（三）原电池的形成条件 两电极的活泼性不同 电解质溶液 必须形成闭合回路 自发实行的氧化还原反应 原电池的电极要发生什么类型的反应？ 小结：本节课所学知识能够归纳为：四个一 一个知识---原电池的相关知识：定义，原理，正负极的判别，形成条件。 一种方法----用试验方法探究原电池的工作原理和形成条件： 一种思路----问题——猜想——试验论证——问题—— 一种思想---学已致用的思想。 小结 电能是现代社会中应用最广泛、使用最方便、污染最小的一种二次能源，又称为电力。 2001年我国发电总量构成图 (一)火电站的工作原理【问题探究一】 燃烧 煤炭 化学能 燃烧设备 热能 蒸汽机 机械能 发电机 电能 蒸汽 发电机 一、化学能与电能 1、阅读教材p40结合彩图，分析煤中的化学能转化为电能的能量转化过程。 2、燃煤中化学能转化成电能的关键是什么？本质又是什么？ 火力发电 将化学能经一系列能量转化为电能 氧化还原反应 燃烧 氧化剂与还原剂之间发生电子的转移 旧键断裂和新键形成、体系能量变化 过程 关键 本质 实质 引起 化石燃料燃烧 推动蒸汽机 加热水蒸气 带动发电机 化 学 能