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08—两直线的位置关系-教师版 08—两直线的位置关系-教师版 PAGE 08—两直线的位置关系-教师版 教师 日期 学生 课程编号 课型 预习 课题 两直线的位置关系 教学目标 理解两直线的位置关系，并掌握用行列式法、向量法或斜率法判断两直线的位置关系； 掌握两直线的夹角公式. 教学重点 1、两直线的位置关系； 2、两直线的夹角公式. 教学安排 版块 时长 1 例题解析 80 2 巩固训练 30 3 师生总结 10 4 课后练习 30 热身练习 热身练习 1．直线的倾斜角是 ． 【难度】★★ 【答案】 2．直线经过，两点，那么直线的倾斜角的取值范围是 ． 【难度】★★ 【答案】 3．已知直线的斜率，，则直线的倾斜角的取值范围为 ． 【难度】★★ 【答案】 4．已知点，，过点的直线与线段有公共点，则直线的斜率的取值范围为 ． 【难度】★★ 【答案】 5．已知直线：与直线的交点位于第一象限，则直线的倾斜角的取值范围为 ． 【难度】★★ 【答案】 两直线的位置关系 两直线的位置关系 知识梳理 知识梳理 例题解析 例题解析 一、两直线位置关系的判断问题： 1、两直线的位置关系：平行、重合、相交（垂直）. 2、两直线的位置关系的判断方法：直线. 行列式法： 记系数行列式为. 和相交； 和平行或； 和重合. 注：行列式法无法判断垂直的情况！ 向量法： 和相交； 和垂直； 和平行； 和重合. 斜率法： 和相交； 和垂直； 和平行； 和重合. 注；应用此法的前提是两直线斜率均存在. 【例1】已知两直线：，当a为何值时，与： （1）相交；（2）平行；（3）重合. 【难度】★★ 【答案】(1)；（2）；（3）. 【例2】是否存在实数，使直线与直线平行？若存在，求的值，若不存在，请说明理由。 【难度】★★ 【答案】存在， 【例3】过点且垂直于直线的直线的方程是__________. 【难度】★★ 【答案】 【例4】求经过两条直线和的交点，并且垂直于直线的直线方程. 【难度】★★ 【答案】 【例5】已知直线的方程为 （1）求证:不论取何值,直线过定点； （2）记定点为，若直线垂直,求实数的值. 【难度】★★ 【答案】（1）不妨取两个不同的值代入求出交点，再证明点在该直线上即可；（2） 【例6】平面直角坐标系内任意一点经过某种坐标变换后得到点. （1）直线上是否存在一点经过坐标变换后落在直线上？若存在，求出点的坐标；若不存在，请说明理由； （2）是否存在直线，使得直线上任意一点经过坐标变换后仍然落在直线上？若存在，求出直线的方程；若不存在，请说明理由. 【难度】★★ 【答案】（1）存在，点的坐标为；（2）不存在 【巩固训练】 判断下列两条直线的位置关系： （1）； （2）； （3）. 【难度】★ 【答案】（1）相交；（2）平行；（3）平行. 2．已知直线和直线垂直且垂足为，则. 【难度】★★ 【答案】10，－7，－2. （1）过点A（3，2），且与直线平行的直线方程是； 过点B,且平行于过两点的直线方程是； 过点C且与直线垂直的直线方程是. 【难度】★★ 【答案】 4．已知两点与，求线段AB的垂直平分线的方程. 【难度】★★ 【答案】 5．，当 时，直线平行于轴。 【难度】★★ 【答案】 6．若直线和直线的交点在第二象限，则的取值范围是 （ ） 、 、 、 、 【难度】★★ 【答案】 7．求平行于直线，且与两坐标轴围成的直角三角形的面积为9的直线方程 【难度】★★ 【答案】 二、两直线的夹角公式及其应用 两条相交直线的夹角：我们规定两条相交直线所成的锐角或直角为两条相交直线的夹角. 如果两条直线平行或重合，我们规定它们的夹角为0. 平面上两条直线夹角的范围：. 两条直线：（其中不同时为零；不同时为零）的夹角为：. 两条直线：的夹角为：， . 注：公式应用前提是两直线的斜率均存在. 【例7】求下列两条直线夹角的大小： （1）， （2）， 【难度】★★ 【答案】（1）；（2） 【例8】已知直线经过点，且与直线的夹角为，求直线的方程. 【难度】★★ 【答案】 【例9】已知直线经过点且被两平行线和截得的线段长为，求直线的方程. 【难度】★★ 【答案】或. 【例10】已知入射光线的直线方程为，镜面所在直线的方程为，求反射光线的方程. 【难度】★★ 【答案】 【例11】一束光线经过点（－2，1）由直线反射后，经过点（3，5）射出，求反射光线和入射光线所夹的角. 【难度】★★ 【