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对学校文化建设的理性思考 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 对学校文化建立的理性思考 ——以苏州三中为例 华意刚　发布时间： 2021-06-30 07:16　来源：光明日报 　　文化是开展的，文化的开展本质上是一种继承与创新，学校文化也是如此。有人认为，人是文化的创造者，但只有当人与文化彼此守护时，人才是文化的真正创造者。由此，应该思考这样一个问题：我们应怎样创造学校文化？对于百年名校苏州三中而言，如何既保持它的文化特质，又不断丰富它的文化意蕴、提升它的文化品质？ 　　思考之一：主流与多元。我们正处在一个文化多元的时代，作为亚文化的学校文化，也具有多元性。从学校文化的实然存在而言，每一所学校都有自己的文化个性，但是教育的开展必然带来教育资源的优化整合，在某种意义上讲，这种整合就是学校的开展。学校的分合，其内涵是学校文化的碰撞与融合。要保持学校文化的生命力，就必须坚持主流文化与多元文化的辩证统一。也就说，一要坚持主流文化，让主流文化引领学校的开展。从20世纪90年代中期以来,苏州三中先后与三所学校合并办学，每一次合并办学，我们都打着“同升一面旗，共爱一个家〞的旗帜，旨在坚持苏州三中的主流文化，这种主流文化即学校百年来秉承的“学道爱人〞。二是一定程度上保持学校文化的