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学习《中小学教育惩戒规则（试行）》心得体会3 篇 学习《中小学教育惩戒规则（试行）》心得体会3 篇【一】 教育部研究制定了《中小学教育惩戒规则（试行）》，《中小学教 育惩戒规则（试行）》自2021 年3 月1 日起施行，教育惩戒权成了热 议话题。 的确在过去相当长的一个时期里，由于片面强调赏识教育，学 校和教师对学生的管理处于不能管、不敢管，动辄得咎的尴尬境地。 由于缺乏保护自己的合法武器，只要因为学生管理问题发生了纠纷， 学校和老师几乎都是处于弱势地位，屡屡被送上被告席。即使是学生 家长无理取闹，学校和老师也不得不牺牲自己的利益一再做出让步。 很多教师感到非常无助，甚至“谈管色变”。《中小学教育惩戒规则（试 行）》的出台，为广大教育工作者撑了腰、壮了胆，使大家扬眉吐气。 面对即将被赋予的教育惩戒权，教师应该如何正确运用，确实 是个值得关注的问题。对教师教育惩戒权入法的提案，大部分教育工 作者还是非常认可的，而且呼声很高，普遍有些教师给予了高度评价， 认为这是真正为教师代言，以后惩戒学生就有法可依了，可以理直气 壮，不再怕家长和公众的说三道四。不过个人认为，教师对教育惩戒 权，不要有那么高的期望，教育惩戒权，并不是什么尚方宝剑，也不 是灵丹妙药，教师即使有了教育惩戒权，也不能任性地使用。