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小学数学教学和信息技术的有效融合 在当今社会，以计算机和网络为核心的信息技术正在不断的发展，正在越来 越深刻地影响和改变着我们的生活方式、生产方式、工作方式和学习方式。在小 学数学教学中，应该如何把信息技术完美地融入到教学设计中呢？下面我就在教 学中如何将信息技术教育与小学数学课程有效的融合的一些做法。 1、为了帮助学生认识几何图形的特征，知道“形”的概念和“数”的概念一样， 都是从现实生活中抽象出来的。我采用彩色显示的方式，先让学生看到具体的实 物图形，随后隐去实物图形中的色彩、图案、只剩下几何图形，并向学生说明： 学习几何图形我们不研究它们的质地、颜色、图案、只研究它们的形状、大小、 位置，既点、线、面、体，从而使学生在头脑中形成几何图形的表象，突出图形 的本质属性。 2、在教学“直线的认识”时，我采用动画、着亮的方法来演示直线的特征。 先显示一段画的较短的直线，然后从两头慢慢地向两方延长，显示屏上展示出一 条直线向两方延伸的动画，把直线可以无限延长，没有端点，不可度量的特征， 形象直观地展现在同学眼前；在教学“三线的区别”时，我采用将端点着亮，无端 点的一端向外延伸同步进行的方式，以动画形式表现直线无端点，能向两端无限 延长，不能度量；射线有一个端点，能向一个方向无限延长，不能