七年级数学学习探究诊断上册.docxVIP

第一章有理数 测试1正数和负数 学习要求 了解正数、负数、有理数的概念，会用正数和负数表示相反意义的量. 课堂学习检测 一、 判断题(正确的在括号内画“V” ，错误的画“X” ) ( )1 ?某仓库运出30吨货记作—30吨，则运进20吨货记作+ 20吨. ( )2 .节约4吨水与浪费4吨水是一对具有相反意义的量. ( )3 .身高增长1.2cm和体重减轻1.2kg是一对具有相反意义的量. ( )4 .在小学学过的数前面添上“—”号，得到的就是负数. 二、 填空题 .学校在大桥东面 9千米处，那么大桥在学校 面-9千米处. .如果以每月生产180个零件为准，超过的零件数记作正数，不足的零件数记作负数，那 TOC \o 1-5 \h \z 么1月生产160个零件记作 个，2月生产200个零件记作 个. 7.甲冷库的温度为一6C,乙冷库的温度比甲冷库低 5 C,则乙冷库的温度是 . 既不是正数，也不是负数；它 整数， 有理数(填“是”或“不是”). 整数可以看作分母为 1的 ，有理数包括 . 10 .把下列各数填在相应的大括号内： 3 4 27, —,8.5, 14, 2—,0.5, 3.14,0,6,— 4 7 正数集合{ …} 负数集合{ …} 非负数集合{ …} 有理数集合{ …} 综合、运用、诊断 一、填空题 若把公元2008年记作+ 2008，那么—2008年表示 . 12 .潜水艇上浮为正，下潜为负.若潜水艇原先在距水面 80米深处，后来两次活动记录的 情况是—10米，+ 20米，则现在潜水艇在距水面 米的深处. 是正数而不是整数的有理数是 . 14 .是整数而不是正数的有理数是 . 既不是正数，也不是负数的有理数是 . 既不是真分数，也不是零的有理数是 . 17 .在下列数中：丄，,95.527 , 0 , + 2004 , — 2 ,,—,非负有理数有 \o Current Document 11 二、判断题(正确的在括号里画“V” ，错误的画“X” ) ( )18.带有正号的数是正数，带有负号的数是负数. ( )19.有理数是正数和小数的统称. ( )20.有最小的正整数，但没有最小的正有理数. ( )21.非负数一定是正数. 11 ( )22.—是负分数. 3 9 9. 9 9. 三、解答题 23?— 23?— ( ) ? 是负数，不是分数 (C)是负数，也是分数 ?下面说法中正确的是 ( )? 正整数和负整数统称整数 (C)正分数，负分数，负整数统称有理数 —种零件的长度在图纸上是 (10 土毫米, 最大不超过 毫米，最小不小于_ 拓展、 不是分数，是有理数 (D)是分数，不是有理数 分数不包括整数 (D)正整数和正分数统称正有理数 表示这种零件的标准尺寸是 10毫米，加工要求 毫米. 探究、思考 26.—批螺帽产品的内径要求可以有土 0. 02 mm的误差，现抽查 5个样品，超过规定的毫 米值记为正数，不足值记为负数，检查结果如表?则合乎要求的产品数量为 ( ). 1 2 3 4 5 + + + 一 一 (A)1 个 (B)2 个 (C)3 个 (D)5 个 测试2相反数数轴 学习要求 掌握一个数的相反数的求法和性质，学习使用数轴，借助数轴理解相反数的几何意义, 会借助数轴比较有理数的大小. 课堂学习检测 一、填空题 TOC \o 1-5 \h \z 的两个数，叫做互为相反数；零的相反数是 . .与 互为相反数， 与—(—7)互为相反数，a的相反数是 . .规定了 、 和 的 叫数轴. 所有的有理数都能用数轴上的 来表示. 数轴上，表示-3的点到原点的距离是 个单位长，与原点距离为 3个单位长的点 表示的数是 。 数轴上A, B两点分别在原点的两旁，并且与原点的距离相等，已知点 A表示的数是一 则点B表示的数为 . 二、选择题 7.F面各组数中，互为相反数的有 ( ). 7. F面各组数中，互为相反数的有 ( ). ①1和1 2 2 ②一(一6)和+ (— 6) ③—(—4) 和+ (+ 4) 8. ④一(+ 1)和+ (— 1)⑤ 51 和+ ( 51) 2 2 (A)4 组 (B)3 组 下列说法中正确的有( ) 1 ⑥3丄和 7 (C)2 组 (D)1 ①— ①—3和+ 3互为相反数；②符号不同的两个数互为相反数; 一个是正数，一个是负数；④ 的相反数是 (A)0 个 如图，有理数 ③互为相反数的两个数必定 :⑤一个数和它的相反数不可能相等. 1个 (C)2个 (D)3个或更多 (A)a 0 b0b (B)a b 0 (A)a 0 b 0 b (B)a b 0 (C)av Ov b (D)a v b v 0 解答题 10 ?已知一