对家校合育认识.pdfVIP

对家校合育认识 家校共同教育，是指将学校的教育和家庭教育有机结合起来，互相补充，使教育目标一致、 方法互动、内容补充，从而提高孩子学习效率、各方面得到健康成长。包括： （一）学校协同家庭教育 指学校教育系统部分要素或信息进入家庭教育系统产生的协同教育。比如：教师通过家长会、 QQ群、短信、家访、电话等了解到学校子女的学习情况。 （二）家庭协同学校教育 指家庭教育系统的要素或信息进入学校系统产生的协同教育。比如，请家长到学校讲课；家 长日志；家长打电话、发短信给学校老师，告知子女在家的情况，希望老师加强某方面教育 等。 学生作为受教育的主体，是一个个独立自主的个体，他们有个性，有思想。特别是初中学 生，心理，生理发展到了一个特殊的时期，是个体从童年期向青年期过渡的时期。具有半成 熟、半幼稚的特点，整个初中阶段充满着独立性与依赖性，自觉性与幼稚型错综矛盾。人格 发展处在自我同一性对角色混乱阶段。在这个阶段学生比较叛逆，不听话，而且非常敏感， 想要独立，但又不能独立承担责任，遇到事情就会逃避或推卸责任。所以说中学阶段是学生 各方面发展和能力形成的重要阶段，是学生人生观，价值观，世界观形成的关键时期。我十 分赞成家校共同培育孩子。 通过各种家校互动，可以提高家长的积极参与