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小议信息技术和数学教学的整合研究 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 小议信息技术和数学教学的整合研究 内容提要： 当今社会是信息技术占主导地位的社会。以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断开展，正在越来越深刻地改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式，也给教育带来了深刻的变革，信息技术与学科的 整合是信息技术应用于教育的核心，为此，教育部提出了在全国中小学推进信息技术教育，同时要加强信息技术与其他课程的“ 整合〞。? 数学 课程标准?中指出：一切有条件和能够创造条件的学校，都应使用计算机、多媒体、互联网等信息技术的优势，为学生的学习和开展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。那么，如何实现 数学学科与信息技术的 整合？本文从教育教学改革和实践入手，对信息技术与　 数学的 整合作了初步探讨，对信息技术在激发学生学习兴趣、促进教学方式、丰富教学内容等作了分析和总结。 关键词：　 数学? 信息技术? 学科 整合。 前言： 数学，是抽象性、逻辑性很强的一门学科。而　生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，所以　 数学必须在 数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，信息技术正