一年级语文夜色【第1课时】.ppt

* * * * * * * * * * * 三、火眼金睛，辨字组词。 晚上 免费 笑话 吴国 爸爸 黄色 四、读一读，选一选。(填序号) 1.这只小猴子很______，它救过它妈妈的命。 2.老师______着给我们讲了很多故事。 3.小山羊比梅花鹿还______。 ① ③ ② 1.能借助拼音，正确的朗诵课文，读好长句子的停顿，读懂句子的意思。(重点) 2.初步懂得“克服胆小，做一个勇敢的人，能收获美好”的道理。(难点) 学习目标 “夜色”中的“我”有怎样的变化？(核心问题) 从前的我胆子小表现在哪些地方？(串珠问题1) 我从前胆子很小很小， 天一黑就不敢往外瞧。 “胆子很小很小” 叠词的运用强调了我胆子小，写出了我怕黑的原因。 “不敢往外瞧”具体写了我胆子小的程度。 “很小很小”要读的稍慢，读出“我”的胆小、害怕。 如：盯、瞅、窥、瞄、望、注视、凝视、张望、眺望、鸟瞰、俯视。 “瞧”的意思是“看”，表示看的词语还有哪些呢？ 一上体育课，我们就非常高兴。? 拓展： 仿照课文用“一……就……”说一句话，注意语句要通顺。 妈妈把勇敢的故事讲了又讲， 可我一看窗外心就乱跳…… “又”说明妈妈多次给我讲勇敢的故事，不止一次； “可”表示转折，说明妈妈给我讲故事并没有消除“我”对黑夜的恐惧。 “一看窗外心就乱跳”形象地表现了我害怕的心理。 “讲了又讲”重读，突出妈妈讲勇敢的故事不止一次，“心就乱跳”语速稍慢，读出我的害怕。 我会看到黑黑的影子，仿佛跟在我的后面，我听到树叶的沙沙声就觉得是鬼。 “我一看到窗外心就乱跳”我还会看到什么，听到什么？ 爸爸拉我出去散步我有什么发现？(串珠问题2) 爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草都像白天一样微笑。 这一句写在爸爸的鼓励下，我看到夜晚的花草和白天一样微笑，美丽，通过自己的亲眼所见从而克服掉自己内心的恐惧和软弱。 运用了拟人的修辞手法，表明夜晚的美，也说明夜晚一点都不可怕，让人有一种亲近感。 “花草都像白天一样微笑”运用了什么修辞手法？ 从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…… 我变得勇敢了，不再惧怕黑夜。 “原来”要读出忽然察觉后的恍然大悟。“从此”后要停顿，“再黑再黑”读的慢一些，“小鸟怎样在月光下睡觉”要读的美一些。 概念：拟人，就是把物当成人来写，赋予物以人的动作、语言、思想和神态。 窍门：把物当人写。 效果：运用拟人的修辞手法可以使文章更加鲜活、生动、形象、耐人寻味。 ? 叠词的使用 夜色 从前 现在 天一黑就不敢往外瞧 一看窗外心就乱跳 去散步 花草微笑 夜晚 看见小鸟睡觉 怕黑 不再变黑 像白天一样美好 课文写了“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带“我”出去散步，“我”发现夜晚像白天一样美好，“我”不再怕黑了。课文教育我们要做一个勇敢的孩子。 这首诗告诉我们一个什么道理？(串珠问题3) 一课一法一练 拟人 本文在爸爸晚上带“我”出去散步，让“我”亲眼看一看晚上的景色时写了一句“原来花草像白天一样微笑”，运用了拟人的修辞手法，让花草也能像人一样微笑，突出了花草像白天一样美，一点也不可怕的特点，把花草写活了，使文章更生动，事物特点更加突出。我们描写事物时，看适合从哪个角度(动作)表情、语言)把它当成人来写，注意想象合理才恰当。 举例： 看，花儿在对我们招手。 练一练： 请用一两句话写一写春天的柳树，注意用上拟人的修辞手法。 柳树姑娘摆成整齐的一队，站立在河边。任由春风抚摸着长长的如枝条般柔顺的长发。 《夜色》是一首儿歌，语言生动活泼，充满童趣。采用第一人称，以打动儿童心扉的文字，呼唤着“我们”要亲近自然、热爱生活。并从文中感受到童年的纯真、可爱，体会到成长的快乐。 课堂小结 黑夜来了我也会害怕，但我看到月亮圆圆地挂在高空，月光轻柔地洒向池塘，微风吹拂，水面泛起阵阵涟漪，我告诉自己，这都是夜婆婆送我的礼物，我就不害怕了。 黑夜来了你会害怕吗？你是怎么克服的？ 主题延伸 柯岩 我家有个小弟弟， 聪明又淘气。 每天爬高又爬低， 满头满脸都是泥。 妈妈叫他来洗澡， 装没听见他就跑； 爸爸拿镜子把他照， 小弟和小猫 他闭上眼睛咯咯地笑。 姐姐抱来个小花猫， 拍拍爪子舔舔毛， 两眼一眯，“喵，喵，喵， 谁跟我玩，谁把我抱？” 弟弟伸出小黑手， 小猫连忙往后跳， 胡子一撅头一摇： “不妙，不妙！ 太脏、太脏我不要！” 姐姐听见哈哈笑， 爸爸妈妈皱眉毛， 小弟听了真害臊： “妈！妈！快快给我洗个澡！” 　　　　 　　　　　 一、写笔顺，再填空。 1. 2. 3. 6 色 外 再 共_____笔，第二笔是_____，最后一笔是______。 共____笔，第二笔是___，第五笔______。 共____笔，第二笔是____，第五笔是_____。 6 5 丨 一