焦点解决短期心理咨询在教育心理咨询中的应用.pptVIP

焦点解决短期心理咨询在教育心理咨询中的应用;个案描述: 姓 名: 小天 出生时间: 2002年 入课时间: 2008.9. 家庭情况: 父 亲: 退伍前是部队军官 现已专业 生活作风强硬 工作忙碌与儿子相处时间少 与儿子相处轻易上火并使用暴力 母 亲: 全职母亲 身体不好 担心疾病复发 对儿子比较宠溺 “能对孩子好, 就对孩子好” ;小天情况概述: · 从小在部队长大, 因为父亲原因, 大人溺爱, 小孩礼让, 独占意识强烈; · 父亲严厉, 十分畏惧, 有多远躲多远 母亲宠溺, 毫不畏惧, 对话通常见吼 · 入学前, 因为行为、情绪等问题, 转过多个幼稚园。 · 入学后日常行为表现: 课堂上随意走动, 叫喊, 爬来爬去; 对校内各项规则, 老师们要求, 表现得过分自由; 自我控制能力欠缺, 尤其是情绪管理方面, 一激动就轻易出现暴力倾向。 ;焦点处理技术: 1、刻度化问询 即评分技术 心情分数1-10 并非某种规范标准, 而是一个内在评定 孩子对每个分值感受都不一样, 她会感到生气、愉快、 愤怒、自信、父母爱她, 同学和她相处状态……