【课时3】一元二次不等式(二).docxVIP

精品资源 精品资源 欢迎下载 欢迎下载 课 题：元二次不等式(2) 课时编号：S05-03-03 教学目标 (1)经历从实际情景抽象出一元二次不等式模型的过程，从中体会由实际问题建立数学模型的方法； (2)利用二次函数图象求解含字母的一元二次不等式； (3)让学生充分体会数学知识、 数学思想方法在问题解决中的重要作用， 进一步提高学习数学的兴趣. 教学重点，难点 运用一元二次不等式解决实际问题，学会利用二次函数图象求解含字母的一元二次不等式. 教学过程 一.问题情境 .复习：一元二次不等式 ax2 +bx + c 0(a 0)与相应的函数 y = ax2+bx + c(a 0)、相应的方程 2 ax +bx+c =0(a 0)之间有什么关系？ TOC \o 1-5 \h \z . 2 - . 2 . _ _ _ .解不等式：(1) x —3x4； (2) -x +2x—30； ..、，2 一— 1 2x2 \o Current Document (3)(X—1)(x - x - 30) 0 ； (4) —- -3 - - 2 , x 1 1 - x 3 .归纳解一元二次不等式的步骤： (1)二次项系数化为正数；(2)解对应的一元二次方程；(3)根据一元二次方程的根，结合不等号 的方向画图；(4)写出不等式的解集. 二.数学运用 .例题： 例1.用一根长为100m的绳子能围成一个面积大于 600m2的矩形吗？当长、宽分别为多少米时，所围 成的矩形的面积最大？ 解：设矩形一边的长为 x(m),则另一边的长为50—x(m), 0 cx 50.由题意，得x(50 - x) 600 , 即x -50x +600 0 .解得20x30 ,所以，当矩形一边的长在(20,30)的范围内取值时，能围成一 个面积大于600 m2的矩形. 用 S表示矩形的面积，则 S = x(50 —x) = —(x —25)2 +625(0x50) . 当x =25时，S取得最大值，此时50—x= 25 .即当矩形的长、宽都为 25m时，所围成的矩形的面 积最大. 例2.某小型服装厂生产一种风衣，日销货量 x件与货价p元/件之间的关系为 p=160 —2x,生产x 件所需成本为C=500 +30x元，问：该厂日产量多大时，日获利不少于 1300元？ 解：由题意，得(1600—2x)x—(500 +30x)2 1300 ,化简得 x2 —65x +900 M 0 ,解之得 20 x 45.因此，该厂日产量在 20件至45件时，日获利不少于1300元. 例3.汽车在行驶中，由于惯性的作用，刹车后还要继续向前滑行一段距离才能停住，我们称这段距离 为刹车距离”.刹车距离是分析事故的一个重要因素. 在一个PM速为40km/h的弯道上，甲、乙两辆汽车相向而行，发现情况不对，同时刹车，但还是相碰 了.事后现场勘查测得甲车的刹车距离略超过 12m,乙车的刹车距离略超过 10m,又知甲、乙两种车 型的刹车距离 s(m)与车速 x(km/h) 之间分别有如下关系： 簿=0.1x+0.01x2电=0.05x+0.005x2.问：甲、乙两车有无超速现象？ 分析：根据汽车的刹车距离可以估计汽车的车速. 解：由题意知，对于甲车，有0.1x+0.01x2 12 ,即x2+10 x12]0 0 ，解得x 30或x—40 (不 合实际意义，舍去)，这表明甲车的车速超过 30km/h.但根据题意刹车距离略超过 12m,由此估计甲 车车速不会超过限速 40km/h . 对于乙车，有0.05x+0.005x2 10,即x2 +10x-2000 0 ,解得x40或x—50 (不合实际意 义,舍去)，这表明乙车的车速超过 40km/h,超过规定限速. 例4.解关于x的不等式x2-(2+a)x+2a 0. 例 5.已知：A = {x |x2 —3x+2 E0}, B ={x| x2 —(a+1)x+a E0}, (1)若A,B,求a的取值范围； (2)若B^A,求a的取值范围； (3)若A「IB为一元集，求a的取值范围； (4)若A「IB = B ,求a的取值范围； 解：由题意 A={x|1ExE2}, B={x|(x-1)(x-a) 0} (D ?ACB，,a2； \Bc A, A1a2; ?.?ACB只有一个元素，a a 1 2.练习：课本第73页练习第1题 求下列不等式的解集： ,.、2 2 _ _ 2 _ x —ax—12a 0； (2) -10 x +6x-511 . 三.回顾小结： .有关一元二次不等式的实际问题，在于理清各个量之间的关系，建立数学模型; .利用二次函数图象求解含字母的一元二次不等式. 四.课外作业： 课本第73页 练习 第1题；习题3.2第4题； 第96页复习题第