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课题 课型  总第 页 4 不做小马虎 授课时间 月 日（星期 ） 新授 第 2 课时（共 2 课时） 通过反思自己的生活， 结合具体事例让学生知道什么样的行为是马虎。 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教学 资源  通过生活、社会经验，知道马虎的危害，寻找克服马虎的技巧和方法。 初步养成不马虎做事的好习惯， 初步培养责任意识、社会责任感；体验认真做事带来的乐趣。 懂得马虎的危害 , 初步养成良好的习惯 掌握克服马虎做事的方法 , 初步培养责任意识 教师捕捉学生马虎的相关事例2．学生观察、回忆马虎的事例 第一单元 我们的好习惯 第四课 不做小马虎 板书 设计 总第 页 主要教学环节及教师活动（时间分配） 学生活动（时间分配） 一、知识回顾（ 3 分钟） 1、上次课我们在班级中找到了许多 学生回忆，身边马虎的现象， 马虎的现象，你还记得有哪些吗？ 再次回忆马虎的原因 2、还记得为什么会马虎吗？ 二、马虎危害大（ 30） （一） 活动一：马虎危害大（5） 过度： . 其实就是因为我们有的时候 做事不专心、不仔细、没有计划，才 会使我们变成小马虎，如果从小不克 服马虎这个坏习惯，长大很有可能就 问问同学的理想，如果你不改 变成了大马虎 掉马虎的坏习惯，将来会怎么 3. 大家想一想，将来我们每个小朋友 样呢？ 教 都会慢慢地他长大了，如果当你成为 了一名公交司机，你会怎么样？成了 学 一名医生，一名消防队员，一名老师， 会怎么样?? 过 1、是啊，马虎不仅影响自己，还会 危害别人。 程 2、出示图片，配乐：司机马虎了， 医生马虎了，建筑工人马虎了， 飞行 员马虎了??不仅如此， 马虎甚至还 会付出生命的代价。 （二）活动三 : 远离小马虎 (10) 1、孩子们，我们现在的小马虎，可 能不会对你造成太大的影响， 但是如 果不及时改正这个坏习惯， 将来就会 变成大马虎，甚至会危害社会、 危害 他人的性命。 2、同学们，你们还愿意做小马虎吗？  学生设想，如果变成打马虎会造成什么样的后果。 怎样才能做到不马虎呢？ 3、那我们来比一比看看谁最不马虎？  学生观察马虎造成的后果，知道大马虎的危害。 （1）数一数 （2）对口令 （3）找不同  学生回答不做小马虎，教师板 书课题。 （4）传话游戏 结合学生发言板书： 认真、仔细、检 查、计划、父母、老师的帮助?? 边做游戏边采访，如何成功的。 4、其实啊，在我们身边就有好多做 事认真的小朋友， 大家请看图片， 让 我们把大拇指送给他们。 （三）活动四 : 帮帮小虎 (15) 寻找克服马虎的办法。 1、你们真棒找到了这么多克服马虎 的好方法，但是有一个小朋友他就总 爱马虎，你们愿意帮助他吗？ 2、考试时，小虎总是忘记写自己的 名字。 我总是写错字，经常把“我”字 的撇弄丢！。 我总是在考试的时候漏掉道题！ 写个字条提醒自己、列个单子、 小虎总是忘记带第二天上课要用 让别人帮忙。 的书。 我有的时候会把 “ 18”读成“80” ！ 有时候小虎会穿错袜子，被同学 笑话。 我洗手的时候经常忘记关水龙头！ 帮助小马虎解决问题 3、感谢你们的帮助，相信小虎以后 不会这么马虎了， 帮助了小虎，我们 再来看一看谁还能自己改掉马虎的 坏习惯，我们一起来做个小游戏吧！ 4、希望你们可以把这些克服马虎的 好方法用到我们的学习中， 在写作业 的时候要认真、 仔细，不算错，不写 错，反复检查。也要用到我们的生活 玩游戏，利用克服马虎的方法 中，有条理、有计划。相信你们都将 不再是小马虎。 拓展活动，养成好习惯。 三、和马虎说再见（ 5） 老师这里有一朵七彩花， 只有不马虎 的小朋友才能将它变得漂亮， 如果你 一天没有马虎做事，就为花瓣图上颜 色，我们比一比看看谁的花朵最先变 成七色花。 教学 反思