不等式题型选讲-人教版[原创].docxVIP

精品资源 精品资源 欢迎下载 欢迎下载 不等式题型选讲 1、有关不等式的解法：解不等式是通过变形转化为简单不等式从而得到解 集，如分式不等式转化为整式不等式但要注意是同解变形， 每一步变形既 充分又必要，例如解分式不等式不要随便去分母，而是先移项，等价转化 为f (x)0或f (x)0的形式，再分析讨论。一些含绝对值符号的不等式， 含有参数的不等式必须进行讨论。 例 1、(1)设集合 A={x I x2-10} , B={x I log2X0},则 An B等于( ) A {x I x1} B、{x I x0} C {x I x-1} 口 {x I x-1 或 x1} (2)不等式(1+x) (1- I x I )0的解集为() A {x I 0x1} B {x I x0 且 xw-1} C、{x I -1x1} 口 {x I x1 或 x W-1} (3)设f(x)是奇函数且在(-8, 0)内是减函数，f (-2)=0 ,则x f (x)0的 解集为( ) A (-1, 0) U (2, +8) R (-oo, -2) U (0, 2) G (-8, -2) U ( 2, +8) G (-8, -2) U ( 2, +8) D (-2, 0) U ( 0, 2) x _ x _ 2 -1,x0 (4) (2003新教材高考试题)设函数 f(x) =1 2 ，若f (x)1 ,则 x2, x 0 x0的取值范围是( ) A (-1 , 1) B (-1 , +8) C (-°°, -2) U (0, +8) DX (-8, -1) U (1, +8) 选择题具有自身独特的特点，从而决定了它的解法具有灵活机动的优势。 解题者选择不同的解法，从一个侧面反映出他们数学水平的不同“层次” O(2)不等式v4x -x2 x的解集是--例 2、(1)不等式(lg20)2cosx a1 O (2)不等式v4x -x2 x的解集是 -- (3) f(x)的图象是如图中的两条线段，它的定义域 是Li,oW(O,1］，则不等式f(x)- f(- x)-1的解集 是- 一 一， 一 1 13 例3、已知x+2y=4且x 0, y —,求满足x + y 一的x的取值范围。 2 4 本题看似二元不等式的问题，但 y可经过彳t换成x,二元变一元，且由 y 13 的取值范围进一步限制 x的范围。同理可把不等式 x2+y2〉 转化成关于x 4 的一元二次不等式，求得的解集与原来 x的范围联立，求出 x的范围。在解 题过程中运用了转化的思想。 例4、解关于x的不等式： (x-1)一 1(a1) a(x - 2) 1 含有参数的不等式，必须进行讨论，在讨论时常用逻辑划分的思想进行 分类，然后对划分的每一类分别进行求解，再综合得出答案。划分标准应是 互斥、无漏和最简的。本题采用数轴标根法 ，解该不等式的关键一步是比较三 个因式的根的大小，这是引起分类讨论的根源。 例5、定义在(0, +8)上的函数 f (x),对任意的 x, ye(0, +8)都有 f(xy)=f (x)+f (y),当且仅当 x1 时 f(x)0 成立。 (!)设 x, yC (0 , +00),求证：f ( y) = f (y) — f (x)； x (2)设 xi, x2€ (0 , +00), f (xi)f (x2),试比较 xi, x2 的大小； (3)解不等式 f(Gax -1) f (ax —3)(0 a 1) 本题将函数与不等式两大不同的知识块在网络交汇点处融为一体，具有 很强的综合性和时代性。高考试题中，对于届不等式要求较高，往往与二次 函数、指数函数、对数函数等有关概念和性质密切相关。 例6、已知函数f(x)满足以下条件：对任意实数 x, f(x)w。；对于实数a, b 均有 f (a —b) = ((a) ；当 x0 时，f (x)1 ； f (4) = - o f (b) 16 求f(2)的值； 证明：f (x)在(-8, +oo)上是减函数； 解不等式 f(x- 3) ?f (5- x2) 1 . 4 2、有关求参数的取值范围问题 在方程或不等式中求参数的取值范围这一类问题是近年高考中的一道多 姿多彩的风景。由于这类题型涉及面广、综合性强、方法灵活，所以揭示这 类题目的内在规律探讨其特有的解题方法很有现实意义。求解这类问题的常 用策略有：转化为与之对应的函数，利用相应的函数性质求解；利用“主元 思想”，转化为关于参数的一次函数问题来求解；数形结合，用运动变化的思 想来求解。 例7、设日w (0,工)，则二次曲线x2 cot日—y2 tan6 = 1的离心率的取值范围 4 为() A (0,J B.J,—^) C. (--, 2) D (一 2,二) 2 2 2