水的电离和溶液的酸碱性教学设计.docx

1 教学目标 知识与技能： 2. 水的电离和溶液的酸碱性教学设计 第一课时 1. 了解水的电离与水的离子积，溶液酸碱性的判断。 掌握影响水的电离的主要因素以及 Kw 与温度的关系 3. 学会有关水的离子积与 PH 的简单运算。 过程与方法：通过问题讨论培养学生分析和归纳知识的能力。 情感态度与价值 观： 通过水的电离平衡过程中 H+ ,OH 的关系分析，体会矛盾的对立统 一。 教材分析 本节课是选修四第三章第二节内容。第三章《水溶液的离子平衡》 是应用第二章 所学的化学平衡理论，进一步探讨水溶液中的离子行 为。而第二节是继化学平 衡，离子平衡之后又一个重点。通过它的 学习，可以帮助学生在本质上认识溶液 酸碱性，而且还可以指导后 续有关盐类的水解及电解等知识的学习。 学生分析 1. 学生已经学习了电解质的特点，知道水是一种弱电解质。 2. 学生已了解弱电解质的电离，电离平衡，以及电离平衡常数知识。 3. 学生已掌握有关 PH 的基本知识。 教学重点：水的离子积 c(H+ )PH 与溶液酸碱性的关系。 教学难点：有关 Kw 与 PH 的计算。 教学过程设计： 引入：由复习强弱电解质盐酸，醋酸的电离入手，提出问题—水是 如何电离的？ 精确的导电实验表明，纯水大部分以分子的形式存在，但其中也有 少量的水合氢 离子和氢氧根离子。说明水是极弱的电解质，能发生 微弱的电离 Kw Kw 不是 1 x 10 -14 ，它随着温度的变化而变化。温度越高，值越大 热反应。 Kw x 10 14 Hg HO HO + OH 简写为： HCH H + +OH 我们可以写出水的电离平衡常数。 分析：纯水的导电性实验测得， 25C ,1L 纯水中只有 1X 10 -7 摩尔水 ??? C(H) C二(OH)=1 x 10 -7 mol/L 而 1L 水的物质的量为 55.6mol 这与发生电离的水相比可以忽略不计。 离前后水的物质的量可以看成常数。 得出水的离子积。 分析表格，得出规律， 电离。 所以，电 温度 /C 0 20 25 50 _14 0.114 0.681 1.0 5.47 温度既然对水的离子积常数有影响，对水的电离平衡一定也有影响 电离平衡的因素到底有哪些？现在我们来学习一下。 C(H+) C(OH) 水的电离程度 加酸 加碱 加醋酸钠 升温 降温 100 100 水的电离是吸 , 那么影响水的 Kw 通过分析我们知道： 加酸抑制水的电离， Kw 不变；加碱抑制水的电离， Kw 不变；加某些 盐促进水的 电离， Kw 不变。 升温促进水的电离， Kw 变大，降温抑制水的电离， Kw 减小。 而且实验表明水的离子积不仅适用于纯水，也适用于稀的电解质水 溶液。 2 3 既然我们知道了它适用于所有稀溶液，那么我们就可以用 Kw 来计算 稀溶液中的 C(H+ ),C(OH - ) 。 例题：常温下，浓度为 OH 的浓度为多少？ 练习：常温下，浓度为 OH 的浓度为多少？ 总结：酸中： C(H)二 1X 10 -5 mol/L 1X 10 -5 mol/L C(H+ )酸电离 的盐酸溶液中，由水电离出 的 NaOH 溶液中，由水电离出 碱中： C(OH)=C(OH) 碱电离 C(H+ ) 水电离 = C(OH - ) 水电离 我们知道 (室温)当氢离子浓度大于氢氧根离子的浓度时，溶液显 酸性。当氢离子 浓度小于氢氧根离子的浓度时，溶液显碱性。当氢 离子浓度等于氢氧根离子的浓 度时，溶液显中性。可见，用氢离子 浓度和氢氧根离子浓度都可以表示溶液的酸 碱性。初中我们学过用 PH 表示溶液的酸碱度，那么 PH 与它们有什么关系呢？ 我们是这样 规定的： PH 是氢离子浓度的负对数。 PH=-lgC(H + ) 因此，常温下中性溶液 思考： 已知 100C 时， PH=7 酸性溶液 PHK 乙碱性溶液