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2022 年广西中小学教师公开招聘考试 ?考试大纲与说明?新增考点 中公教育教师招聘考试研究院 编 2022 年广西中小学教师公开招聘考试 ?考试大纲与说明?新增考点 2022 年 3 月，广西壮族自治区教育厅发布了?教育学与教学法根底知识?和?教育心理学与德育工作根底知识?考试大纲与说明。跟往年相比，大纲主要从以下三个方面进行了调整：一是局部章节内容的增添和调整，如增加学校的定义、学校公益性特点、教学目标和课程目标的区别等；二是局部模块所占分值的调整，如“学校〞分值调整为 10 分，“学生心理〞 分值调整为 14 分；三是多项选择题分值判定方法调整为少选且选择正确的，每个答案给 0.5 分。 相比 2022 中公版广西壮族自治区教师招聘考试专用教材·教育学与教学法根底知识、教育心理学与德育工作根底知识，主要增添的考点如下。 ?教育学与教学法根底知识? 素质教育的定义 新增考点 1 素质教育 素质教育是与应试教育相对的一种教育，是把教育活动目的指向“素质〞——人的全面素质的教育。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质开展，使人的整体品质、全面素质得到提升。即先天的生理素质及后天环境和教育影响下开展起来的心理素质和社会文化素质的全面开展。 素质教育的根本要求 〔1〕素质教育以提高国民素质为根本宗旨 素质教育是以提高所有公民素质为根本宗旨的教育。我国把教育、科技摆在优先开展的战略地位。因为开展素质教育，对提高中华民族素质、促进经济和社会开展具有战略性、全局性、先导性的作用。 〔2〕素质教育是面向全体学生的教育 实施素质教育要求面向全体儿童少年，促进每个学生的开展。 〔3〕素质教育是促进学生全面开展的教育 全面开展，是党的教育方针的核心局部。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面开展。 〔4〕素质教育是促进学生个性开展的教育 素质教育是立足于人的个性的教育。它在成认人与人在个性上存在差异的根底上，从差 异出发，以人的个性开展为目标，实质上是一种个性开展的教育。 〔5〕素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺兴旺的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。 在学校教育中开展素质教育的途径和方法 〔1〕把教学目的的实现，落实到每一堂课，乃至教学的每一个环节。 〔3〕全方位调动学生的主动性和积极性，保证学生学习的有效性，提高学生学习的质量，促进学生学习的良性循环。 〔4〕最大限度地发挥教师的作用。 当前中小学实施素质教育比拟突出的问题一是重智育，轻德育、体育、美育。 二是重考试科目学习，轻非考试科目学习。 三是重文化知识传授和应试技巧培养，轻综合能力和创新精神培养。四是面向少数升学有望的学生而无视大多数学生的开展。 五是学生课业负担依然过重，影响了学生身心健康。 六是学生体质和健康状况不容乐观，局部指标有所下降。 学校的定义 新增考点 2 学校的定义及学校的公益性特点 学校是一种古老的、广泛存在的社会组织。它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有方案、有组织、有系统的进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式 学校的公益性 学校及其他教育机构的公益性具体地表达在以下一些方面：〔1〕任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。〔2〕教育必须与宗教实行别离。我国宪法和教育法在规定宗教信仰自由，保护正常的宗教活动的同时，禁止任何人利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身心健康、妨害教育制度的活动，这是保证学校及其他教育机构公益性的重要标志。 〔3〕公益性还涉及了教学、语言文字和课程设置等一系列问题。公益性原那么不仅表达在公立学校，同时也表达在私立学校中。 新增考点 3 学校文化的功能 〔1〕导向作用：校园文化的导向作用就是在具体的历史环境和条件下，推动学生为把他们自身培养成社会需要的人才而努力，促使教师职工自觉地完成国家和社会赋予的教育任务，把具体的奋斗目标、人生追求、信条和行为准那么，内化成为广阔师生的精神支柱和精神动力的作用。 〔2〕约束作用：校园文化约束作用表现为校园文化使信念、价值观在学生的心灵深处形成一种心理定势，构造出一种响应机制，只要外部诱导信号一发生，即可得到积极的响应， 形成一种行为标准来制约人们的行为，以此弥补规章制度的缺乏。 〔3〕凝聚作用：校园文化作为亚文化，使师生员工对学校产生一种心理归属感和认同感，从而形成巨大的向心力和凝聚力。 〔4〕鼓励作用：好的学校文化气氛，往往能形成一种你追我赶的鼓励环境和鼓励机制， 使学生化被动学习为自觉行为，化外部动力为内在动力；鼓励教职员