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感动,为一朵花的绽放. 感动,为一朵花的绽放. PAGE / NUMPAGES 感动,为一朵花的绽放. 感动，为一朵花的绽放 一堂练习课。 我给学生出了一道题目： 不管游历名山大川，风景名胜，或是身处山村、城市小巷，只要用“爱美的心理和审美的敏感”去欣赏，那么处处皆景观。请联系生活实际，说说你从大自然的景观中受到什么陶冶或启迪？ 我对学生说：“当你看到一朵花瞬间绽放的时候，当你看到一棵草迎风摇曳的时候，你一定感受到了花和草的美；可是，生活中还有一些东西，需要细心品味，才能感知她的美。那么，你的生活中还有什么东西或者什么景观让你感受到美，让你怦然心动呢？请你用心、用笔去描绘、去抒写吧！” 可是， 10 分钟后，我看到一大半学生抓耳挠腮，不能下笔。而写出来的又多为“大自然真美呀”、“我觉得生活是美的”等等空洞无物的文字。至于大自然美在何处、生活的美在哪里则语焉不详。 为什么我们教育出来的学生如此缺乏美的感觉？难道他们已经失去了发现生活和自然的美的能力？难道他们已经不能感悟亲情、欣赏美景？ 眼前的学生大多是电脑高手，他们中有很多人沉湎于电脑游戏，难以自拔。他们厌倦学习，对生活、对自然没有兴趣，更不要说去发现其中蕴含的美了。杜甫诗云：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”在这些中学生里，恐怕很难引起共鸣了！ 我不禁感到悲哀。 我沉浸在这些思考里，直到下课铃响。一位女生的文字引起了我的注意。她描绘了一