《月光曲》教学指导.docxVIP

精品资源 精品资源 欢下载 欢下载 《月光曲》教学指导 K课文分析》 《月光曲》是一首著名的钢琴独奏曲，具有清新、激越的意境和优美、和谐的曲调。本文生动地记 述了贝多芬谱写《月光曲》的经过。学习本文，要引导学生了解贝多芬创作世界名曲《月光曲》的经过， 体会他所具有的卓越才华和对劳动人民的同情心；在理解课文内容的过程中，想像乐曲表现的景象。 本课内容距学生生活较远，描写的事件中情感变化细腻，课文的主体部分描述了《月光曲》是在怎样 的情况下创作出来的 贝多芬为盲姑娘演奏完第一支曲，又激情创作了《月光曲》。贝多芬之所以能 创作出这首世界名曲，是因为有一个特定的环境，由此激发了创作灵感，谱写出了《月光曲》。而这个特 定的环境，在课文中是按照事情发展的经过一步一步描写出来的。 课文的第2自然段，讲述了故事的起因。贝多芬在散步时听到一所低矮的房屋里传出钢琴声，曲子弹 得“断断续续”，正是他谱写的曲子。这使贝多芬产生极大的好奇心，因而走近屋子。 课文的第2?6自然段， 讲述贝多芬为盲姑娘弹奏乐曲。 先讲贝多芬听到一个姑娘和一个男子的对 话，深深被感动。再讲贝多芬进屋后，看到的是一个十分贫困的家庭。他直率地对主人说“我是来弹一首 曲子给这位姑娘听的。盲姑娘感到“弹得多纯熟啊！感情多深哪”！猜测弹曲的人正是贝多芬。贝多芬 看到她这样懂音乐，从琴声中就能分辨出弹奏的人是自己，心中十分激动，便要为盲姑娘