《望洞庭》教学反思3.docxVIP

教学反思 如 语文 课题 《望洞庭》 教者 刘荻 时间 2014年9月21日 教学 教 学 回 顾 我在教学这首古诗时就打破了传统的逐字逐词逐句牵引，而后用诗意 的申讲式的教学模式，充 分还给学生独立思考、发挥想象的空间。因此，在上课时，我紧紧围 绕以学定教的原则设计教学环节，从 学生已知入手，探讨未知。强调学生的积极参与和全程参与。在教学 中，适时地安排自学环节，鼓励学生 利用工具书查解字词，给学生创建自读自悟的机会。 老师在课堂上，讲得过多，对学生难以理解的部分，老师为了减轻学 生的负担，将学 生难以理解的部分自己讲了出来，有点将老师的思维强加给学生的味 道，在以后的教学中加以改进 改 进 措 施 及 时 平时注重学生对古诗词的积累,可以采取每周一诗的形式，还可以让 学生采集讲解，增强学生的兴趣。 问