学困生培养------自信心是关键.docxVIP

学困生培养 ------ 自信心是关键 学习困难的学生有一个共同的特点， 就是成绩低下。如果教师按照常规的要求来衡量他 们，往往会失去教学信心。而对那些学习困难的孩子来说，成绩的次次不理想，更是失去了 学习的自信。苏霍姆林斯基指出： 尊心和自信心是孩子心理最敏感的角落，是孩子前进 的动力和向上的源泉。 ”所以，培养学习困难孩子的自信心是至关重要的。我们教师就要遵 循差异教学的理论， 为学习困难的学生制定适度的挑战性的目标， 学习目标应处于学生的最 近发展区，让他们 一跳，就能摘到桃子 ”，让他们觉得他们是有水平来完成的，不是高不 可攀， 也不是深不可测的， 引导他们努力朝自己的目标前进， 协助他们找到合适的学习方法， 为他们鼓劲，给他们自信。即时总结他们取得的每一点微小的进步，欣赏他们的学习结果， 更欣赏他们的学习过程， 让他们始终觉得自己是能行的。 薄弱， 但是我们应该更清晰地看到每个学生又有其优势， 学习困难的学生虽然在学习上有些 潜能所在不同， 我们要开发每个学 生的潜能。如果一概而论，就会受到事倍功半的效果，所以《差异教学论》指出，教育应该 发展学生的个性特长， 扬长避短， 让他们得到充分