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PAGE PAGE 1 六单元上册二单元作文范文 1.六班级上册的其次单元的作文 尊敬的老师、友爱的同学： 大家好！今日我演讲的题目是《祖国在我心中》. 五千年漫漫征程，一路风雨一路行.中华民族曾有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌，也有过闭关锁国，落后挨打的近代耻辱.前进的道路布满艰苦，但艰苦蕴寓着盼望.如今走向世界的中国，脚步迈得愈加坚决、铿锵、豪迈.民族复兴，指日可待；中华腾飞，势不行挡. 回眸历史，我们的祖先曾让中国走向世界，让世界熟悉中国，四大创造曾一度是我们的骄傲.但是到了近代，中国的封建统治者闭关锁国、思想僵化.使中国脱离了世界，世界甩落了中国.东方巨人，你怎样了？东方巨人，你为什么不怒吼？中国共产党领导中国人民站起来了，屈辱的历史一去不复返，辉煌的前景向我们走来.自给自足，内强国力；新中国以不屈的自尊，独立自主，攻破坚冰.以簇新的姿势，和平共处，走向世界.艳丽的五星红旗最终在联合国庄重升起. 瞻望将来，中国共产党带领中国人民与时俱进、坚持改革开放.浦东崛起， “神舟”号游览太空，北京胜利举办奥运.这一切无不在昭示着：中国巨龙的飞速进展和不断强大. 历史给我们以启迪：一个走向世界的民族，必需自尊独立，自信自强；将来给我们以呼唤：一个走向世界的民族，必需胸怀宽广，博采众长，才能以昂然身姿直立于世界民族之林.今日我们是祖国的盼望，明天我们就是祖国的栋梁.祖国永驻我心，我心属于祖国. 我的演讲完了，感谢大家！（敬队礼）我本人写的 别都抄 你本人适当的改点。 2.学校语文六班级上册其次单元习作怎样写 学校语文六班级上册其次单元习作《写一个人》教学案例设计者： 姚云教学内容：依据采访写一篇作文或依据书中供应的采访录音写一篇记叙文教学设想：1、作文要激发同学的表达欲望，让表达成为同学心理需求，产生不吐不快之感。  2、提倡自在表达，提倡表达个人的独特感受，注意培育同学习作的爱好、自信念和创新力量。3、让作文融入同学的生活，以生活为源泉，感受生活，记录生活，体验生活，丰富生活，使作文的过程同时也成为生活的过程。  4、欢乐作文，在乐中写，写中乐。教学目标： 1、初步了解采访这一形式，晓得怎样进行采访。  2、通过采访实践，培育同学了解状况、搜集材料的力量。3、依据本人采访材料或书中的采访材料写一篇记叙文，领悟把人物写生动写详细的方法并做到语言通畅流畅。  教学重点：细心设计采访的问题，依据所得的材料，把习作写详细写生动。教学难点：将采访对象写生动写详细。  教具学具预备：麦克风 文字课件教学过程：一、谈话激趣，了解采访。 1、同学们喜爱看电视吧？（生：喜爱。）  我也喜爱看，特殊访谈类的节目我更是偏爱，你看过哪些访谈节目吗？（生：《焦点访谈》《对话》……）这些栏目的记者每天都在进行大量的采访。【板书：采访】他们的工作极其重要，这节课我们也来做小记者，学习采访。  【拿出话筒】2、今日，还有这么多的老师来做客，不欢迎吗？【示意鼓掌】他们很想见 识你们大家怎样采访，怎样样，有没信念展现一把？（生：有。） 3、那么，怎样采访才胜利呢？书上第44页有位同学的采访材料，请你去读读，思索：通过他的采访材料，你觉得采访要留意什么？【生自读】4、现在来说说，你晓得了什么？（生：我晓得了戚老师是一位喜爱同学的老师。  生：我晓得了戚老师对工作丝毫不马虎，对同学布满了爱心。）之所以同学们会有这么深切的感受，是由于蔡强同学采访得很胜利，获得的材料很详细。  所以，你觉得胜利的采访要留意什么？（生：要留意问的问题要好。）怎样问才叫好呢？【生一时语塞】请看，当采访对象朱志成没有说详细的例子时，蔡强是怎样的到信息的呢？（生：他诘问“能详细说说吗？”）这就是技巧啊！要想获得详细的事例，我们小记者要机智些，要学着诘问“能详细谈谈吗”“能举例说说吗”。  其次，问的问题最好围绕一个方面，如蔡强他收集的材料都是有关戚老师“喜爱同学”方面的。5、把握了采访的要点，下面我们诸位小记者就要预备采访了！今日我们这一大家子，有镇江市骨干老师扬中市学科带头人——陈校长；有扬中市骨干老师方翔老师和魏主任，有“师德标兵”刘老师等等，还有我班的各项小能手呀，都可以成为你的采访对象，机会不容错过。  想想看，你们预备采访谁？围绕哪一方面提哪些问题？四人小组快速商讨，把要提的问题写下来。【小组争论】二、采访实践，体悟写法。  1、师：争论好了吗？沟通：告知大家，你们小组预备采访谁呀？【沟通】2、要留意：采访还得你情我愿，得在对方同意的状况下才能绽开采访。 我首先想亲眼目睹王翎你们组采访的风采，【点名沟通】大家说，怎样样？王翎你先征求一下魏主任的意思。  （王：魏主