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师范技能大赛说课稿 师范技能大赛说课稿 PAGE 师范技能大赛说课稿 说课稿 尊敬的评委老师、亲爱的同学们，大家晚上好！ 我是来自09级3班的黄佩，很高兴能站在这个讲台上将这节Im going to be a basketball player 与大家交流与分享。我将从五个方面对本课进行阐述:教材分析、教学方法、教学目标、教学步骤和板书设计。 首先我来谈谈对教材的分析：本课是选自我手中的这本人教版八年级上册英语教科书的第十单元。主要是通过学习动词的一般将来时，讨论人生理想和将来打算。目的是通过对人生理想的讨论使青少年在这个如花的季节不仅对未来有美好的憧憬，而且要从现在做起，为健康的理想而奋斗。本课的特点是:词汇量小，语法点少，但是情感教育的分量大，需挖掘学生生活，延伸内涵，触动心灵。 下面我来谈谈我的教学方法。本教材注重培养学生的英语学习兴趣以及自主探究的能力，因此，在我的教学中，设置了合作学习，情景展示以及游戏等环节，引导学生完成pair work和group work，让他们在情境中将所学知识运用到实际中去。这样不仅能教授知识点，而且构建了一种相互交流的学习氛围，让同学们在快乐中学习，在学习中快乐。 然后我来谈谈我的教学目标。我认为本课有两个基本的知识目标：One is To learn some new jobs,the other is To learn how to use be going to structure to express future tense.当然，本课的知识目标比较简单，所以重点应放在能力目标以及情感目标上，通过训练他们听说读写的能力，使学生树立自己的人生理想，并且为理想而努力奋斗。 接下来我来谈一下我的教学步骤。我把整个教学分为了五步。The first step is Revision.首先我会播放一首英文歌曲来考察同学们的听力，看他们能否听出歌词中我们已经学过的关于职业的单词，这些单词在后面的教学中会用到。当然，歌曲的节奏比较快，同学们不可能完全听出，这时我会通用图片来帮助学生回忆所学过的单词。这样，能使同学们在听觉和视觉上高度集中，不仅能加深对学过单词的记忆，并且营造一种轻松愉快的学氛围，让同学们充满激情的进行接下来的学习。 The second step is Presentation,这时我会采用Guessing的方式导入新的单词。首先，我会通过简短的英语句子来描述这个职业，让同学们猜出这个单词，再通过图片展示来学习它的英文表达。这样一种师生互动的教学形式，不仅能够让学生掌握新单词，并且能对其用英语进行简单的描述。接下来，我们将学习本课的句型。首先是以前学过的What do you want to be in the future?句型的复习，从而引出本课的重点短语grow up，并用图片进行解释。然后再学习两个新句型，I’m going to be .. 和how are you going to do that?对于第二个句型该怎样回答，我们将通过IB的听力练习启发学生学习实现梦想的方法。进而组织学生畅谈如何成为一名老师和飞行员。这样可达到厚积薄发的效果。接下来马上问大家;要实现自己的梦想，what can we do now?这样达到了情感教育的目标。 The third step is Practice，我会采采用dialogue和interview的活动形式，让同学们反复操练句型。活动结束后，我会播放一段视频，是关于科比讲述自己是怎样成为一名professional baskertball player的过程，让学生从名人的经历中受到鼓励和启发。 The forth step is Summary,这时就可以对本堂课的语法点进行总结,由于本课语法点较为简单，我将采用让同学们自己去总结how to use “be going to” structure to express future tense，我从旁补充一般将来时的其他表达法并进行比较，充分给学生自主探究的空间，让学生们做发现知识的主人是新目标英语所提倡的。教授完语法，立即让学生们牛刀小试，完成练习题。 本节课到此已接近尾声，The fifth step is Homework,我认为课后适当的布置家庭作业是有必要的，能更好的帮助学生巩固当天的所学的内容。 我阐述的第五项是板书设计，我将黑板分为左右两部分，最上面是本课的课题，左半部分是新单词，右半部分是重点句型。