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新高考下高三物理备考策略**教育科学研究院2020.9.19 来自学生的声音物理好难看书没用，就算背过也不会做题看到题就懵，一点思路也没有做了很多题，一考试还是不会选择题还可以勉强应付，大题我直接放弃一听就懂，一看就会，一做就错，一讲就明又算错了，又一个已知条件没看见这次没发挥好，没考着 。。。。。。 来自教师的声音都高三了，连个公式都记不住考了个概念理解题，居然都不会你就不会动动脑子这个题这么简单，还是有很多学生做错了丢三落四，就没有个全对的题气死我了，这种题都讲了N遍了，稍微一变又不会了。。。。。。 来自课堂的观察平铺直叙多，思维启迪少； 试卷训练多，错因分析少； 就题论题多，分析拓展少； 题目数量多，对比归纳少； 重视结论多，过程方法少；老师活动多，学生活动少。二三一 报 告 提 纲 以知识的深透理解为基础 以思维能力的提高为核心 以熟练的物理方法为保障一1.深透理解关键在一轮 以知识的深透理解为基础轮次一轮二轮三轮方针 全面、系统、扎实、灵活 巩固、完善、综合、提高 仿真、内化、迁移、调整目标 全面复习 系统知识 突出主干 夯实四基深化理解 完善体系突出方法 提高能力 查漏补缺 综合模拟考前调整 全面应试 方式章节小单元复习专题复习综合模拟 回扣教材策略 以课本为载体，以课标为依据，以小单元综合运用为目 标，全面、系统地复习基础知识和基本方法。以专题为主攻目标，深化理解主干物理知识，构建知识网络，熟练解题方法，实现知识成网、方法成套。 通过模拟训练，规范作答要求、调整应试心态、成熟心理素质、看透题目本质、迁移内化方法、提高应试能力。学法指导 研读教材，研透一本精选的一轮教辅，浏览第二本。记录疑、难、要点，记录典型错题并剖析。独立整合本章知识、方法体系。带着问题听讲，思维拓展听讲。研读一本精选的二轮教辅，浏览第二本。梳理重要二级结论、题目类型和典型处理方法。花大段时间思考高中物理整体结构，自主构建板块体系，审视你的物理天空是否完全晴朗。答卷稳、准、快、美。优化答卷时间分配，注意考试中自我监控。固化大气成熟的应考气质，考前浏览“两本”。一1.深透理解关键在一轮 以知识的深透理解为基础解读四基基本知识（物理现象、概念、规律、理论，必备数学知识。准确、全面、深化、活化、网络化、应用、巩固） 基本物理思想和方法： 基本技能（理解能力，推理能力，分析综合能力） 基本规范（读题、审题、画图、运算、文字、符号说明、书写清楚、卷面美观 ）☆☆☆☆☆一1.深透理解关键在一轮 以知识的深透理解为基础三轮次各有侧重，但不要过于拘泥每个人基础不同，目标应相应调整主要目标理解推理对知识点的全面理解及系统化，解决中低档题目综合分析知识与方法的整合与巩固。运用多知识点多方法解决复杂问题应试素质快速、规范、审视答案等基本能力，心理调适能力一轮二轮三轮 ☆ ☆☆☆☆☆☆一2.了解物理学科特点 以知识的深透理解为基础 物理学研究物质运动最一般的规律、物质的基本结构及其相互作用，它是以基本概念为基石、以基本规律为主干、以基本方法为指南而构成的严密科学体系。高中物理教材遵循现象—概念（物理量）——规律（实验、演绎）—应用的逻辑体系。通过概念的形成，模型的建立，规律的得出，知识的应用等形成分析综合、概括、抽象、推理、想象等思维能力。 一2.了解物理学科特点 以知识的深透理解为基础 概念是在大量观察、实验基础上，运用逻辑思维的方法，把一类事物本质的共同特征加以概括而形成的。概念的内涵和外延。概念的内涵就是平常我们所说的物理意义，即定义。外延就是概念所指的事物的总体或概念的适应范围。要从内涵和外延两个方面去准确理解和掌握概念。力：两种概念 。一是只有质的规定性，如机械运动、偏振等；二是既有质的规定性又有量的规定性，这种概念即所谓的物理量，如角速度、磁感应强度等 。概念的理解。概念的定义中包含着很多概念，所以，仅仅记住定义只能算作记住和了解，谈不上理解。真正理解一个定义，需要全面掌握与此概念有密切关联的其它概念和知识，熟知其与它们的区别与联系，相互之间的关系及来龙去脉，不要受前概念的干扰。不要用概念公式的数学关系来代替物理意义。如比值定义。一2.了解物理学科特点 以知识的深透理解为基础 基本规律它反映了物理现象、物理过程在一定条件下发生、发展和变化的内在规定性。包括定律、定理、原理、法则、方程等。定律一般通过实验得到：胡克定律、 牛顿运动定律、 万有引力定律、 机械能守恒定律、 库仑定律、 电阻定律、 焦耳定律 、 部分（闭合）电路欧姆定律、 楞次定律 、 法拉第电磁感应定律 、气体实验定律、 能的转化和守恒定律 、 热力学第一（第二）定律、 光的反射（折射）定律 、动量守恒定律。定理一般是推导出来的：如动能定