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深圳连续教育--教育心理学考试习题集汇总 深圳连续教育--教育心理学考试习题集汇总 PAGE / NUMPAGES 深圳连续教育--教育心理学考试习题集汇总 深圳连续教育 -- 教育心理学考试习题集 李晓东 第一章 【单项选择题】 在小学讲堂教课中， 教师对于表现优异的小组赐予小花红奖赏。这种教课效应最适合的心理学解说理论是 ______ A: 增强说 B: 认知失调论 C: 从众说 D: 察看学习理论 【单项选择题】 认知派学习论重申 ______。 A: 学习过程中的试试错误 B: 学生获取认知构造 C: 学习时的模拟 D: 增强在学习中的作用 【单项选择题】 布鲁纳重申学习 __________ 的重要性 A: 学科基本构造 B: 行为习惯 C: 楷模行为 D: 动机 4. 【单项选择题】 桑代克认为，学习依照三条重要的学习原则，即 ______ A: 准备律、增强律和练习律 B: 准备律、练习律和成效律 C: 反响律、准备 律和练习律 D: 增强律、反响律和成效律 5. 【单项选择题】 以下对于行为主义学习论表述正确的选项是 ______ A: 研究认知构造的获取 B: 研究图式的获取 C: 研究认知地图的获取 D: 研究行为习惯的获取 6. 【单项选择题】 外语单词语音和字形联系的识记最适合于用初期学习研究中的 _____范型来 解说 A: 系列学习 B: 配春联想学习 C: S —R学习 D: 自由回想学习 7. 【单项选择题】 机械学习与存心义学习区分的主要依照是 _____ A: 学生能否理解学习材 料 B: 学生能否主动学习 C: 要学习的主要内容是呈 现或由学生发现 D: 学习目的是解决问题或是获取悉识 【单项选择题】 艾宾浩斯的忘记曲线是依据 __________ 实验结果得出的 A: 系列学习 B: 配春联想学习 C: 自由回想学习 D: S —R学习 9. 【单项选择题】 桑代克后期把练习律看收成效律的附律的原由是 ______ A: 练习只好为奖赏供给时机 B: 光有练习而无满意的成效不可以致使学习的进步 C: 多练习产生疲惫 D: 缺少正确指导的练习易形成错误习惯 10. 【单项选择题】 布鲁纳语：学习的要点不在于记忆，而在于编码。其主要说明 __________ 影响学习的条件包含外面输入的信息的组织，在短时记忆加工中的新旧信息的相互 作用 B: 记忆没有编码牢靠 C: 学习在于编码， 而不是记忆 D: 编码是学习知 识的主要内容 第二章 1. 【单项选择题】 学生知道林肯是美国第 A: 陈说性知识 B: 程序性知识  16 任总统这种知识属于下边何种种类知识？ C: 情形性知识 D: 观点性知识  ______ 2. 【单项选择题】  回答“  1／ 3＋2／ 5＝？”“将‘  W e go to school yesterday  ’改成适合 的时态”等问题，需要那些知识？ ______ A: 陈说性知识 B: 程序性知识  C: 情形性知识  D: 观点性知识 【单项选择题】 婴幼儿在认识字母以前会唱字母歌，知道字母名称此后，当幼儿见到字母并被见告这是字“ P 母”时， P 字母名称和其特色的联系获取增强经过平时交往和看图画、书本等，幼儿多次经历字 P 名母称和 P的视觉表征之间的联系， 下边哪一种理论能解说这种现象？ ______ 联络  A: 认贴心理学的发现学习 D: 建构主义学习理论  B: 社会学习理论的察看学习  C: 行为主义理论的 【单项选择题】 当体现鸟的图片的时候，我们最初联想羽毛； 当我们体现鱼的图片的时候， 我们会联系到鳃，以下哪个选项能够解说这种现象？ ______ 命题网络从命题网络来看， 鸟和羽毛最靠近， 鱼和鳃最靠近， 所以它们联系更密切， 简单相互联想 B: 上位学习 C: 下位学习 D: 并列联合学习 【单项选择题】 若学生在学习正方形、长方形、三角形时已成形轴对称图形观点，在学习圆时，“圆也是轴对称图形” 这一命题被归入或类属于原有轴对称图形观点，新的命题很快就 获喜悦义，学生立刻能发现圆拥有轴对称图形的全部特色这种观点学习的形式是 __________ A: 有关类属过程 B: 派生类属学习 C: 上位学习 D: 并列联合学习 【单项选择题】 学生在学习正方形、长方形、等边三角形和圆的过程中，总结这四类图形都有一个共同的特色： 所有图形沿着一条直线对折后两部分完好重合学生习得抽对称这个观点学生学习这种观点的形式是 __________ A: 有关类属过程 B: 派生类属学习 C: 上位学习 D: 并列联合学