人教PEP版六年级英语上册《Unit 1》单元概述与课时安排教学计划.pdfVIP

Unit 1 How canI getthere？ 单元整体分析 本单元是人教版英语六年级上册的第一单元，单元的话题是“How can Iget there?” 本单元通过不同的场景，提供了表达地点、问路的句型结构。教学中三个版块:A 部分， B 部分和C 部分。A 部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。第一课时呈现了吴一凡 和Robin 的谈话，引出表示地点的词汇。.第二课时吴一凡和Robin 的谈话，引出句型Where isthe...?It’s…A 部分重点掌握词汇和询问地点并回答的句型。 B 部分包括重点词汇、情景 对话和读和写，共三个课时。第一课时呈现Mike 问路的对话，引出关于路线的一些词汇。 第二课时吴一凡和Mike 看完电影讨论吃饭地点在哪，呈现了问路并回答的句型How canwe get there?Turn left/right,并进一步表达句型 Whereisthe ...?It’snext to...第三课时通过图片 了解辨别方位的方法。通过吴一凡、Mike 和Robin 寻找意大利餐馆，拓展本单元所学句型。 B 部分重点是掌握词汇和问路及回答的句型How canweget there?Turn left/right...C 部分包 括听力测试、介词词组的总结和故事，共一课时。重点是复习巩固本单元所学重点词汇和句 型。 在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，了解学生学情。 然后围绕本单元主题“How can I get there?”展开教学设计。本单元的教学内容与学生的生活 相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境展开教学，引导 学生在合作学习中表达和语用所学句型。鼓励学生自编对话巩固所学知识。同时还要引导学 生自己归纳介词词组，启发学生的思维。 本单元所需要掌握的词汇中science,post office 中的office,在四年级、五年级的教材中 已经学过。本单元所需要掌握的询问地点并回答的句型在 Where is the ...?It’s in/on/under/near/in front of/behind在四年级、五年级的教材中已经学过。这个句型的表达为 本单元的教学奠定了一定的基础。 单元教学目标 1. 知识目标 （1）能够听、说、读、写单词和词组：sciencemuseum,post office,bookstore,cinema,crossing, turn left,go straight,turnright （2）能够听、说、认读单词：ask, sir,interesting,Italian,restaurant,pizza,street,get, GPS,street, gave,feature,follow,far,tell （3）能够听、说、读、写句型： —Whereisthe...? —It’snearthedoor.. —How canweget there? —Turn left atthebookstore. （4）能够掌握句式： Where+系动词+地点名词？ It+系动词+表示地点的介词短语。 How can I/we+ get to+地点？ （5）知道英语句子有升降调。 2. 能力目标 （1）能够正确使用sciencemuseum,post office,bookstore,cinema,crossing,turn left,go straight, turnright 这些单词和词组描述城市设施及其位置。 （2）能够在情景中运用句型询问地点并作答： —Whereisthe?—It’s ... （3）能够在情景中运用句型问路并描述路线。 —How canwe getthere?—Turn left/right atthe... （4）能够使用正确的语调朗读不同类型的句子。 （5）能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读有关Robin 新功能 的小故事，同时能够根据阅读所或信息写出故事中的关键信息。 3.情感目标 （1）能够在迷路时主动寻求帮助。 （2）能够适当饮食，不暴饮暴食。 教学重难点 1. 教学重点 （1）能够听、说、读、写单词：能够听、说、读、写单词和词组：sciencemuseum,post office, bookstore,cinema,crossing,turn left,go s