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高中基础很差怎么学好英语 高中基础很差怎么学好英语 高中基础很差怎么学好英语 高中基础很差怎么学好英语 一，上课认真听讲，课堂是一切的基础。有时你觉得很简单很基础的东西你掌握的未必有你想的那么好，现在老师上课经常会用PPT作为辅助，下课时可以拷来作参考。 二，整理笔记，定期复习。英语绝对是笔记最多的课之一，英语在记笔记时要注意清楚有条理，注上时间，来源解析和例句。而且非常重要的是必须按时定期复习，千万全留到考试前。 三，注意单词积累，单词是一切的根本。不要认为只要认识就可以不用背下来，因为单词还会用在作文里。有大的单词量能提高英语综合水平，看到好的单词词组也要及时记录。 四，总结好语法知识。语法比较枯燥，平时要做适量的单选题，保持手感，最好准备本专门的语法书。 五，注意全方位的立体练习。也就是听说读写都不能忽视。每天都要听一听标准录音，大声读一读课文，造几个英语句子，和别人进行下对话。只有全方位浸入英语，才能培养好的语感。 六，有问题要及时解决，别留到考试前 ! 并不要认为英语是文科只要背背记记就学的好，必须得要有一定量的练习。 预习：听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容，阅读重点课文并回答 Workbook上的问题。如有时间，可以按上文提到的听说读写四个步骤做。 听课：认真听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词语及语法知识，争取课上多有所获。如遇不理解的问题，应课下立刻弄清楚，不要积压成堆以致积重难返。 作业：作业有“硬”作业即第二天要交的笔头作业，与“软”作业即读、背、复述、找资料、需要与人共同完成的工作及预习、 自习等，不要只重视“硬”作业，轻视“软”作业，因为语言能力需要通过这两种不同的作业形式来积累和提高。 复习：重新过一遍课文，拼写单词，总结重点词语的用法，语法知识，做配套练习，搞清疑难问题。 测试：这个阶段最重要的工作是在测试后分析卷面上的错误，如：哪种类型 ?是否学过 ?在学习的哪个阶段被忽略 ?如何立刻补上 ? 今后注意什么问题可降低错误率?下次在哪个题上争取有突破性进展 ? 英语教学大纲明确说明： 全日制高级中学英语教学目标分为第一级目标和第二级目标。高中两年要求达到第一级目标，高中三年 ( 文、理科选修 ) 要求达到第二级目标。 高中英语教学的第一级目标应完成下列教学要求： (一)听 能听懂教学大纲词汇表 (1 、2) 中不带 * 号的词汇和短语。 能听懂课堂用语和教师用学生所学过的简单英语对新词语意义的解释。 能听懂教师用所学过的英语简要叙述已学课文内容，以及围绕课文内容提出的问题。 能听懂对方在学生所学过的语言范围内，用略慢的语速谈有关日常生活的内容，有时需要对方重复。 能基本听懂没有生词、题材熟悉、内容简单的语段，语速为每分钟 110 个词。听三遍能了解其中主要的内容，理解正确率达到 70%。 (二)说 能就课文的基本内容进行简单的问答。 能够用《日常交际用语》表中的教学内容，进行简单的谈话。 经过准备，能够用简单的语句介绍本人、家庭、班级和学校等基本情况。能基本表达主要意思。 (三)读 除课文外，补充阅读量应达到 10 万字左右。 能借助词典读懂难度略低于所学语言的材料，生词率不超过 3%。 能以每分钟 40-50 个词的速度，阅读生词率不超过 3%的有关人物传记、故事、记叙文、社会文化、文史知识、科普小品等内容 的材料，能够基本把握中心思想和主要事实。理解正确率达到70%。 能读懂简单的应用文，如信件、请柬、通知、便条和常见标志 等。 能把握所读材料的主要逻辑线索、时间和空间的顺序。 (四)写 具有良好的书写习惯。能用书写体熟练而清楚地书写，要求书写格式、连笔、词距、标点正确。 能就已学课文的内容，笔头回答简单的问题。 能听写没有生词的句子和内容简单的语段，语速为每分钟 100-110 个词。第一遍只听不写，第二遍边听边写，第三遍检查。 书写速度为每分钟12 个词。 能运用所学过的词汇、习惯用语和句型造简单的句子，无严重的拼写和语法错误。 能根据提示，仿照所学过的题材在 30 分钟内写 60-80 个词的简单书信和短文等。意思表达清楚，基本语法和常用句型无严重错 误。 (五)语音 能较熟练地运用基本的拼读规则和音标读生词。 能较连贯地朗读课文，语音、语调基本正确。 在各种口头练习和口头表达中，语音、语调基本正确。 (六)词汇 在初中掌握 600 个词的基础上，再掌握 500 个词和一定数量的习惯用语及固定搭配，要求能在口语及书写中运用。此外，还要学 习 500 个左右单词和一定数量的习惯用语及固定搭配，只要求在语段或语篇中理解其意义。 能结合单词的发音和基本的拼读规则拼写和记忆单词。 能根据所学的构词法在上下文中理解派生词和合成词的词义。 (七)语法 掌握大纲列出的若