五年级上册《太阳》试讲逐字稿部编版优秀教案.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 五年级上册《太阳》试讲逐字稿部编版优秀教案 第16课 太阳   一、导入  师∶上课，同学们好，请坐!  师∶同学们，太阳对于我们来说，一点都不陌生，那么，谁能为大家介绍一下太阳呢 ?  师∶你的小手举的最快，就请你 !  师∶哦，你说太阳是一个大圆球，它距离我们非常非常的远。师∶非常好，请坐。  师∶你也有想要分享的，快站起来吧 !  师∶嗯，你说所有植物的生长，都需要阳光来进行光合作用，而阳光主要就是太阳提供的。  师∶哇，你的知识储备可真丰富。好，请坐。  师∶同学们，今天呀，老师就要带领大家深入了解太阳了，你们准备好了吗 ? 那就让我们一同走入课文《太阳》。  二、初读  师∶基础不牢，地动山摇。现在，老师就给大家3分钟的时间。同学们自由地朗读课文，同时边读边思考∶课文主要写了些什么呢 ?  师∶同学们读书的声音渐渐小了，看来，大家已经解决的差不多了。  师∶刚刚在朗读的过程中，老师看到很多同学们都用笔圈画出了文中的要内容，同时还用笔在旁边写下了自己的心得体会，不动笔墨不读书，我们也要像他们一样，养成良好的读书习惯。师∶现在，谁来说说课文主要写了些什么呢 ?  师∶你的眼睛闪烁着自信的光芒，就请你。  师∶哦，你说课文向我们介绍了太阳的特点，告诉我们太阳和我们的关系非常密切。 师∶概括的非常准确，好，请坐 !  师∶请同学们再次快速浏览课文，看看是如何评价太阳的?  师∶嗯，大家异口同声的喊道--没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。  师∶找的完全正确，就是这一句 !  三、析读  师∶诶?那为什么要如此评价太阳呢 ?现在，老师就再给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单位，合作讨论这个问题。  师∶各小组已经都端正坐姿了，看来这个问题同学们已经都解决的差不多了。  师∶第一组的同学已经自觉的坐好了。那就来说说你们小组的分享吧。  师∶哦，你们小组认为动植物的生存、人类的生活都与太阳息息相关，所以说没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。  师∶那同学们，你们能想象到没有太阳的世界会是怎样的吗 ?  师∶是的，一片黑暗。  师∶那除了黑暗，还有哪些影响呢 ?  师∶想一想，如果没有了阳光，植物是不是就没有办法进行光合作用了? 没有光合作用，植物就会枯萎死去。  师∶那么以植物为生的动物包括人类也会最终饿死。  师∶这样的世界是不是很可怕啊。  师∶那在描写动植物的时候，是从什么角度进行描写的呢 ?  师∶是的，正、反两方面，分别写了有太阳的时候是什么样子，没有太阳的时候又是什么样子。  师∶同学们，你们想不想看一看植物进行光合作用的具体过程呢 ?师∶那现在， 就请同学们一起看大屏幕中的小视频。师∶怎么样 ?大自然是不是太神奇啦 !  师∶好，第二组的同学们，已经等不及了，快站起来吧。  师∶嗯，你们小组认为云、风和雨雪的形成也需要太阳。  师∶那么，你能先来给大家读一读雨雪和风是如何形成的么?  师∶嗯，声音洪亮，吐字清晰。  师∶诶?那如果没有雨雪，地球会有什么不同呢 ?  师∶是的，没有水植物会枯萎，动物会渴死，世界也就没有任何的生命了。  师∶那如果没有风，地球会有什么影响呢 ?师∶哦，你说没有风帆船就无法行驶。  师∶嗯，你认为没有风风筝就无法漂浮在高高的天上。  师∶哦，还有同学说如果没有风植物就无法传播自己的种子，比如像蒲公英这类植物就无法继续生存。  师∶瞧瞧，看似我们与太阳离的很远很远，但实际上，我们身边的很多事物都与太阳之间有着密不可分的关系。  师：好，第三小组的同学已经全员举手了，那就来说说你们的看法吧。  师∶你们小组认为太阳还具有杀菌的能力，可以帮助我们预防和治疗疾病。  师∶诶，同学们，你们好奇，太阳是如何杀菌的吗 ?  师∶有哪位同学知道这里面的原理，来给大家介绍一下呢 ?  师∶哦，你说你以前读过一本书，里面写道阳光中具有紫外线，可以杀菌。  师∶你可真是爱读书的孩子，好，请坐。  师∶是的，阳光中含有的紫外线，对细菌、真菌等都具有良好的杀菌效果。  师∶嗯，你可真聪明，反应也很快，活学活用。  师∶大家想一想，每当到了天气特别晴朗的时候，妈妈是不是就会把家里的被子拿到外面去晒啊，那这样的目的就是在干嘛?是的，杀菌