《猎人海力布》试讲逐字稿部编版教学设计优秀教案.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 《猎人海力布》试讲逐字稿部编版教学设计优秀教案 第9课 猎人海力布   一、导入  师∶上课，同学们好，请坐。  师∶同学们，上课之前，老师先为你们播放一段歌曲《爱的奉献》。请同学们仔细听，稍后我请同学们来谈谈感受。师∶音乐播放完了。  师∶刚才老师听到不少同学都跟着低声附和起来。有哪位同学来和我们一起分享一下。  师∶我看到坐在窗边的那位女同学第一个举的手，那就请你说说吧。  师∶哦，你说这首歌很感人，以前在杂志上看过首歌的来源，是学校师生给患病学生共同捐款的故事感动了而创作的，这首歌歌颂了无私奉献的人。  师∶你的课外知识储备量真丰富，不愧是我们的语文课代表呀。  师∶今天我们同样要认识一个默默付出、无私奉献的人。  师∶现在，让我们一同走入课文《猎人海力布》。  二、初读  师∶接下来，老师就给大家 5 分钟的时间，请同学们自由地朗读课文。同时，边读边解决这样两个任务。  任务一∶画出文中的重点生字词。任务二∶写了海力布的哪些事情呢 ?  师∶好，开始你们的朗读吧。  师∶好，时间到，刚刚呀，老师看大家读的都非常认真，不知道大家问题解决的如何了呢 ? 下面老师就来检查一下。  师∶老师已经将本节课的生字词整理到了PPT上，谁愿意来朗读一下?  师∶你的手都快举到天花板了，你来试试吧。大家说，她读的怎么样 ?  师∶嗯，声音非常的洪亮，哦?我听到有同学说，她有一个词读错了。那这个词应该读?太棒了!嘱，大家读的时候可一定要区分平翘舌哦。  师∶好，现在，就请同学们一起朗读大屏幕上的生字词，每个生字读两遍，开始吧。  师∶大家读的非常好，字正腔圆。老师问一下大家酬是什么意思，嗯，是报酬、用财务报答的意思。那你们知道这个字有什么记忆小窍门吗。  师∶我看同学们的头都摇得和拨浪鼓似的，那现在老师告诉你们，在书写的时候注意，把酒字的乡加到了川里，写的时候这样记酒水入川，是不是很好记了。赶快在你们的练习本上把这个字认认真真写一遍  师∶同学们，挑战完了字词关，哪位同学再来解答第二个任务?也就是写了海力布的哪些事情呢 ?  师∶你眼中闪烁着自信的光芒，请你来。  师∶嗯，没错!写了海力布三件事∶分别是热心帮助别人，大家都很尊敬他;救助小白蛇，得到龙王的宝石;为救乡亲，变成石头。  三、析读  师∶接下来，老师再给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单位，合作讨论∶海力布是个怎样的人呢?一会儿，老师请小组代表进行分享。  师∶嗯，同学们已经整齐地坐好了，看来，大家已经讨论的差不多了。  师∶第一小组的代表率先举手了，那就请你先来分享。  师∶嗯，你们小组认为海力布热心助人。那文中是如何写的呢 ?  师∶原来是这一句∶每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。（板书∶分猎物）  师∶同学们，哪些词语可以看出海力布热心助人 ?  师∶没错，每次、总是，说明他经常帮助他人。（板书∶热心助人）  师∶海力布还做了哪些帮助他人的事呢 ?哪个小组分享一下。  师∶第二小组的这位代表就你来说吧。  师∶哦，你说海力布救助被老鹰抓住的小白蛇。（板书∶救白蛇）  师∶那谁来说一下，这里从哪些角度刻画海力布的形象呢 ?  师∶哦，你说是从语言、心理描写角度，可以看出海力布是一个英勇的猎人，但是却不爱慕金钱。  师∶嗯，那同学们想一想，既然海力布不爱慕金钱，那他为什么想要那颗宝石呢 ?  师∶旁边这位同学你都快站起来了，就请你来说说吧。  师∶为了听懂动物的话，他就可以打到更多的猎物，可以多分给大家。嗯，你总结的可真准确。  师∶那现在，就让我们充分发挥自己的想象力，想一想龙王为什么低头想了一会儿?  师∶你终于鼓足勇气举手了，就请你来说。嗯，你说宝石太珍贵了，不舍得。嗯，不光如此，龙王也是善良的人，不希望海力布变成石头。  师∶这样的秘密都能被你发现，看来你也是一个细心善良的孩子。  师∶哪个小组还找到答案了 ?你们小组试试看。  师∶嗯，你们小组认为海力布为了救乡亲，变成石头。（板书∶救乡亲）  师∶文中写到海力布听到这个消息，大吃一惊， 那么，此时的海力布会想些什么呢 ?  师∶哦，你说海力布想∶我必须将这个可怕的消息告许乡亲们，让他们赶快逃跑。  师∶你先别着急坐下，老师还要再考考你，海海力布明明知道告诉乡