《草船借箭》试讲稿教师招聘教师资格.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 《草船借箭》试讲稿教师招聘教师资格 《草船借箭》试讲稿  上课，同学们好，请坐  一、导入  同学们，上节课我们布置了查找关于三国演义的资料，你们都有什么收获呢？  你最先举手，请你。  你说“三国演义写的是东汉末年魏蜀吴三足鼎立，最终司马炎统一天下，建立晋朝的故事”，嗯，你抓住了文章是主要内容，概括的全面准确，请坐  你已经迫不及待了，请你  你说“三国演义是元末明初的罗贯中写的一部章回体小说，是四大名著之一”  你抓住了以及这本书的地位来说，非常好，请坐  看来同学们借助资料，对三国演义已经有了一些了解，我们今天就一起来学习里面的一个精彩片段《草船借箭》，大家一起齐读课题  二、整体感知  接下来，老师给大家5分钟的时间，请同学们自由地朗读课文，同时边读边思考课文讲了件什么事?  好，快开始你们的朗读吧!  老师看大家已经坐好了，那现在老师就要来检查大家的自学情况了。  俗话说，基础不牢，地动山摇，现在请同学们合上课本，老师已经将本节课的字词整理到PPT上了，哪位同学愿意来读一读?  你的眼睛最闪亮，就请你来吧。大家说她读的怎么样?  嗯，读的声音非常清脆啊，真像一个小播音员。这里呢，老师要给大家强调一个字的书写，来一起看黑板吧。  妒忌的妒，是女字旁，右边一个户口的户，同学们能不能把它的部首换一换，让它变成新的字呀 ?  你说可以把它的偏旁换成火字旁，就变成了火炬的炬。  你也想来说一说?  哦?你说还可以把它的偏旁变成提手旁，这个字就变成了爱护的护。  看来啊，一个字稍微换一换偏旁就能够变成新的字，同学们一定要注意分辨。  好了，攻克了字词难关，我们再来解决第二个问题∶谁能来概括文章的主要内容呢 ?  前排的男生，就请你来说一说吧。  哦?你说本文讲了诸葛亮草船借箭的故事。概括的很准确，为大家开了一个好头。同桌有补充的，快站起来吧 !  你认为是周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他，诸葛亮用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的暗算，顺利地借得十万支箭，使得周瑜不得不叹服的故事。  这次就更为完整了，老师要为你们点个赞。  三、局部探究  现在呢，老师就再给大家10分钟的时间，请同学们前后四人为一小组，合作讨论从哪里能够看出诸葛亮的神机妙算?稍后呢，老师会请小组代表进行分享。  看第一小组的同学跃跃欲试的样子，那就请你们先来做分享。  你们说从他知天文，晓天象能看出来他的神机妙算，因为他选择了大雾弥漫的天气实施计划。  那诸葛亮为什么选择这样的天气呢?看看能不能猜到诸葛亮的心思。  没错，因为这样的天气大雾弥漫，江上的人面对面都看不清，曹操更不敢轻举妄动，只能射箭了。  那老师又想考考你们了，谁能猜出来诸葛亮让船一字摆开的用意呢?  已经有聪明的同学猜到了，快说吧。  是的，一字摆开便于统一行动，又不留空当，这样可以使受箭面积增大。  诸葛亮果然考虑充分，老师还有一点疑问想问问大家，为什么他还要军士们擂鼓呐喊呢 ?  刚刚的讨论中，你十分的认真，就请你来说出答案吧。  看来啊，你们都是小诸葛亮，聪明的很呢!让军士们擂鼓呐喊就是为了虚张声势，制造进攻的假象。还有吗 ?  诶，让曹军明确射箭的目标和方向，成功借到箭。  说到这里，你们想对诸葛亮说些什么呢 ?  你说啊，诸葛先生可真是聪明绝顶，你太崇拜他了。同桌也想来补充?  你说你想要学习诸葛亮的足智多谋，对他敬佩不已呢 !  说的可真好，感谢同学们的积极配合，请坐。第三小组的同学已经等不及了，抓紧来说说你们小组的分享吧。师∶你们说从他识人心，了解曹操这一点能看到他的神机妙算。正是很了解曹操的性格，才成功的借到箭。师∶那曹操上当了吗 ?  师∶哦，你说曹操上当了，你还找到了相关句子，雾很大，看不清虚实，不要轻易出动，射箭便是了。  从这里你们能发现曹操是个怎样的人呢?看你有话想说，这个问题交给你来回答吧。  没错，从曹操的反应我们能够看出他是一个生性多疑，小心谨慎的人。  那如果你是诸葛亮，你还能想到其他办法吗 ?  我看大家的眉头都皱起来了，这个问题啊，我们就留在课下去思考，没准我们班也会出现几个小诸葛呢。  通过刚刚的学习，同学们已经感受到了诸葛亮的神机妙算，现在啊，就请大家带着对他的钦佩之情再次朗读这一部分