《开国大典》优秀教案教学设计部编版一等奖.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 《开国大典》优秀教案教学设计部编版一等奖 【教学过程】  课前：播放《今天是你的生日》——这首歌唱出了我们共同的心声，那就是。课件显示，学生齐读：我们祝福你的生日 我的中国祝你永远没有忧患 永远宁静我们祝福你的生日 我的中国愿你月儿常圆 儿女永远快乐  一、开门见山，揭题解题(落实目标1、2)  1．今天，就让时间回到70年前，回到我们的祖国诞生那神圣而庄严的时刻。我们来学习（课前板书：开国大典 生齐读）。  2.“开国”是什么意思？“大”又是什么意思？（板书：隆重、盛大）——再次齐读课题，读出这是大典。1949年10月1日是我们中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。在中国共产党，在伟大领袖毛泽东的领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家作主人，过上了幸福自由的生活。所以这一天对我们每一个中国人来说都是十分重要的。这一天，在天安门广场举行了盛大的开国大典。  二、学习字词，梳理脉络1.课前，同学们都进行了预习，下面来展示汇报一下。  （1）哪位同学展示“我会读”？指一名学生进行汇报。  （2）重点关注“擎起”中“擎”字的读音，之后同桌互读，进行评价。2.下面我们再来看看“我会写”。  （1）“瞻”这个字在写得时候需要注意什么？  （2）引导“瞻”字右半部分的笔顺以及注意事项。（老师一边讲解一边范写）学生练习书写。  3．昨天已经预习了课文，哪几自然段是写大典进行时的盛况的？（5至14自然段）  4. 快速默读课文，思考：开国大典的全过程有哪些程序？用小标题的形式写在相关自然段旁的空白处。 师生交流小标题并板书：宣布成立升旗鸣炮宣读公告阅兵仪式群众游行  4.同学们，开国大典的全过程都在黑板上了。我们来读一读。（学生齐读）  5.5至14自然段是写典礼时的盛况，那么1至4自然段就是写（典礼前），第15自然段就是写（典礼后）。（板书：典礼前 典礼后）  6.教师小结：同学们，就是按照典礼前、典礼时、典礼后这样的顺序来写开国大典的，其中典礼时写了这些程序，把隆重、盛大的典礼写得清清楚楚、有详有略。  7．那么你能根据小标题，概括出本课的主要内容吗？  三、抓重点段，感受“盛大”。（落实目标3、4）  1.这节课，让我们把目光聚焦在开国大典进行时。首先让我们聚焦课文的5至10自然段  2. 课件显示：快速浏览课文5—10自然段：从什么句子或段落感受到开国大典的隆重？在书上用横线划出来。找完之后出声读，试着用朗读来展现开国大典的隆重。  3.抓重点段研读盛大。  （1）刚才大家划了很多句子，有许多同学都划出了第7自然段。课件显示，指名学生读，读出盛大的感受：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。  （2）三十万第一个句子中的哪些词让你们感受到了典礼的隆重、盛大？  ①三十万人一齐欢呼起来的声音是多么的气魄雄伟，简直是地动山摇。——齐读第一句，读出这种感受。  ②课文中还有几处也是写到三十万人一齐发出的动作，请看。课件显示，指名学生读：三十万人的目光一齐投向主席台。这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。为什么要反复地出现三十万人呢？（反复出现的三十万人使我们感受到人数的众多，而且他们的动作是一致的，形成了强烈的对比。反复运用这些词，突出了开国大典的隆重热烈，强烈地表达了人民群众激动、欢喜的心情，表达了人民群众对党、对新中国、对人民领袖的热爱之情。）  ③运用反复的写法，写出了人数的众多、动作的一致、场面的盛大。让我们共同合作来读读这几个句子，读出三十万人一致的动作。当毛主席出现在主席台上时，三十万人的目光（生接：一齐投向主席台）当毛主席庄严的宣告，雄伟的声音，使全场三十万人（生接：一齐欢呼起来）当国旗升起时，三十万人（生接：一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。）文中，“掌声”一次也在反复出现，你也来找一找。出示：爆发出一阵排山倒海的掌声响起了一阵雷鸣般的掌声一阵又一阵的掌声同时响起一阵掌声反复描写掌声，突出了开国大典的隆重热烈，强烈地表达了人民群众激动、欢喜的心情，表达了人民群众对党、对新中国、对人民领袖的热爱之情。  ④课文的9、10自然段虽然没有讲到三十万人这个词语，但是，很多句子也是写三十万人同时发