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PAGE1 / NUMPAGES1 《正比例 正比例》教案 《正比例反比例》教案  第1节正比例关系  教学内容  冀教版小学数学六年级下册第18~19页。  教学目标  知识和技能  结合具体实例，经历认识成正比例的量的过程。  知道正比例的意义，能判断两种量是否成正比例关系，能找出生活中成正比例的实例，并进行交流。  问题解决与数学思考  对现实生活中成正比例关系的事物有好奇心，在判断成正比例量的过程中，能进行有条理的思考。  情感、态度和价值观  体会数学与日常生活的密切联系，增强探索数学知识和规律的意识。  教具学具  实物投影、小黑板。  教学设计  问题情境  师生谈话。  师：同学们，随着社会的发展和道路的建设，汽车越来越多，我想同学应该都坐过汽车，你们知道汽车每小时行驶多少千米吗？  学生可能会有不同的意见，说得有道理就给予肯定，对认为速度超出150千米的进行安全教育，如车跑得太快，容易出现问题，高速公路上一般限速120千米等。  师：谁知道汽车上用什么来记录跑的距离？  学生若说不出，教师作介绍。  师：汽车上有一个装置，是专门记录汽车行驶的路程的，这个装置就是里程表。（板书：里程表）