小班语言《大公鸡和漏嘴巴》教学反思.pdfVIP

小班语言《大公鸡和漏嘴巴》教学反思 小班语言《大公鸡和漏嘴巴》教学反思 对于小班孩子而言，一日活动中最忙碌的不是集体教学活动和游戏活动，而是生活环节， 尤其让我们手忙脚乱的是幼儿的进餐时段——这边刚刚平息了两个在哭在闹不肯吃饭 的幼儿，那边又有幼儿饭菜撒了一地；这边的幼儿不会自己吃，坐在那儿等人喂，那边 又有幼儿告状：“他把不爱吃的放到我碗里了!”有的幼儿不会正确使用小勺儿，撒的 比吃的还多，有的幼儿把整口饭含在嘴里，慢慢地吸吮„„漫长的用餐终于结束了，等 待教师的是一片狼藉的“战场”。针对这样的现状，我开展了本次语言活动《大公鸡和 漏嘴巴》，以此来强化幼儿的进餐时的常规，改正不认真吃饭、掉饭粒的坏习惯。 本次活动共分三个环节：第一环节：图片导入，引起幼儿兴趣。出示大公鸡和漏嘴巴的 图片，直接导入到第二环节。第二环节：分段欣赏、理解故事内容。因为是小班幼儿， 所以故事以分段欣赏为主，提问理解为辅。欣赏完第一段，教师提问：小弟弟的嘴巴漏 掉的是什么？怎么会漏啊？有的小朋友能结合故事分析出小弟弟掉饭粒的原因：他不认 真吃饭；他在看蝴蝶„„有的孩子能结合平时生活经验回答：他的小胸没有贴紧桌子； 碗没有放在桌子上等等。接着提问：小弟弟吃饭的习惯可真不好，谁来教教小弟弟，应 该怎么吃饭？这个问题将文学作品回归到幼儿的现实生活，能