《轮滑较快速度的直道滑行》（教案）-2021-2022学年体育与健康二年级上册-人教版.docx

《轮滑较快速度的直道滑行》课时教案 《轮滑较快速度的直道滑行》教案 一、指导思想： 本课以全面推进素质教育、深化体育教育改革、“健康第一”为指导思想，以学生的心理活动为导向，以学生发展为本。设置不同难度的练习方法。尊重学生个体差异，面向全体学生，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。 二、教材分析：轮滑 轮滑是很多青少年喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结协作、积极进取、努力拼搏的体育精神。 本课主教材是直道滑行，是三次课中的第三次课。轮滑是小学二年级体育教学主要内容之一。直道滑行是一项最基本的轮滑技术，为学生今后掌握更复杂的轮滑技术打基础，做铺垫。对于今后的篮球教学起着至关重要的作用。 本教材以发展学生协调、灵敏、速度素质为主，符合二年小学生身体发育的特点，运用多种教学方法使学生在快乐中学习、在学习中参与、在参与中获得收获。 三、学情分析： 通过观察了解，二年级的学生尤其是男生非常喜欢轮滑运动，对篮球有一定的了解。学生活泼、好动，求知欲高，好胜心强，他们对参与轮滑运动兴趣浓厚。通过本单元篮轮滑直道滑行技术的学习，学生基本能初步掌握运球的动作要领与方法，但由于小学生特别是女生手臂、腿部力量薄弱，对轮的支配控制能力还比较差。为达到教学目标，本单元通过多种辅助练习、集体练习、小组合作练习、教师个别辅导练习、游戏竞赛等教学方法手段，让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生循序渐进轮滑直道滑行的技能。 四、教学目标： 1：在教学中，学生能够积极参与轮滑练习，并体会到轮滑运动的乐趣。 2：通过教与学，80%的学生能基本掌握移动直线滑行动作技术，40%能够熟练掌握移动运球技术。发展灵敏、协调素质，增强上下肢、肩带及腰腹力量。 3：通过练习，培养学生勇敢、果断、自信的心理素质和勇于克服困难的精神，体验合作学练，共同提高的乐趣。 五、教学重、难点： 重点：腰、膝、踝弯曲的角度。 难点：腿与摆臂动作的协调配合。 六、教学策略： 本课改变传统、单一的教学方法，采用启发法、讲解示范法、分解教学法、激励法、语言提示法、纠正错误法、评价法以及多种练习方法相结合的课堂教学模式，使不同基础、不同身体素质、不同接受能力的学生都能在课堂上得到充分的锻炼，激发学生兴趣，为学生的终身体育意识奠定基础。在游戏环节增加对抗练习，并且培养学生的快速反应能力，使学生明白游戏也要运用智慧。 七、教学过程： （一）准备部分： （1）整队，明确本课教学目标。 （2）在教师带领下进行场地内图形跑轮滑步伐的练习。 （3）在教师带领下，进行原地模仿练习。 设计意图： 本环节先利用场地进行轮滑训练步伐训练，使学生快速进入学习轮滑技术的状态，更有激情的热身，而且省去了收放器材所浪费的时间。熟悉球性及拉伸练习为下一步教学做好铺垫。 （二）基本部分： 1、教师做简单总结，引入复习内容。 2、教师与学生共同复习较慢速度的直线滑行技术动作。 3、教师随时观察，及时纠错，给予学生指导和帮助。 设计意图： 复习以前所学的较慢速度的照顾到直道技术，发现问题后及时纠正，为下一步教学做铺垫。 4、教师与学生进行轮滑接力游戏，学生观察直线滑行的动作变化。 5、教师引导学生说出重难点 6、教师引导学生体验直道滑行运球 7、组织学生调整练习 设计意图： 再次的熟悉场地和感受所学技术，为接下来的游戏做准备。 11、讲解游戏“稳中求胜”规则，组织学生分成四组进行游戏，强调规则和方法，游戏过程中给予学生指导与帮助。 12、身体素质训练（蹲跳起） 设计意图： 本环节为游戏环节，在游戏的过程中持续锻炼，以达到增强学生体质，增强学生心肺功能，发展学生身体素质的目的。游戏使学生很乐于参与其中，让学生在轻松、快乐的游戏氛围中学会与他人合作。 （三）结束部分： 本部分以简单的利用篮球自编放松操为主，伴随轻松地音乐学生与教师一同放松。 放松结束后教师与学生共同总结本节课教学内容的完成情况，教师提出下节课的注意和要求。 八、场地设计： 本课教学围绕长方形开展教学活动，充分利用场地。 九、运动负荷 最高心率预计：150次/分±5 出现在课的27—33分钟时段 平均心率：120次/分±5 全课练习密度预计 47.5%±5 十、教学特色 本课通过以游戏促练习为主要出发点，让学生从兴趣入手，激发学生主动参与体育运动的兴趣。而且，在游戏过程中通过学生小组竞赛，提高学生相互配合、团结协作的能力。学生们通过游戏活动相互合作，体验成功，充分享受篮球运动给他们带来的乐趣。 《轮滑较快速度的直道滑行》课时教案 单位： 执教： 年级：二年级 人数：32人 指导教师： 教材 轮滑：轮滑