《长江的开发》教后反思.docxVIP

PAGE PAGE # 《长江的开发》教后反思 《长江的开发》教后反思《长江的开发》教后反思设计思路： 本节课在深挖教材的基础上，合理设计课堂教学，利用放录相， 看图片，分组讨论等多种教学方法，注重引导学生利用地图分析地理 事物的分布规律，特征及形成原因，体现学为主体，师为主导的教学 理念，充分调动并发挥学生的思维积极性。 优点： .用歌曲《长江之歌》引入课题，在播放的同量让学生欣赏长 江的一些景观图片，既营造了一种欢快的学习气氛，又吸引学生的注 意力，激发了学生的兴趣。 .利用现有的课程资源，利用课本中提供的长江流域水系图， 干流地开剖面图等到信息，为学生推理分析长江的水能资源优势创设 了情景，使学生能够联系已掌握的一形知识， 气候知识分析长江水能 丰富的原因。 .在学习长江洪涝灾害的原因时，引导学生能够结合中国人口 增长后所带来的人地矛盾，分析洪灾形成的自然原因及人为原因， 并 提出治量的措施。使学生提高了分析能力，树立防灾减灾，变害为利， 人地协调等价值观念。 .通过对长江地区优美的自然环境和人们创造性地劳动成果的 展示，帮助学生树立辩证唯物主义观念及可持续发展的观念。 不足: 由于本节课所学内容比较多，所以在有些内容的教学处理显得 急促，如流经地形区和长江的支流名称及位置没有拿出更多的时间让 学生充分巩固，在讨论荆江河段的治理时学生自主时间较短等。 在今后的教学中还要加强讲练结合，更好地贯彻课程改革理念， 更好地处理好教学内容多与时间少之间的矛盾， 适当增加学生自主探 究的时间，，鼓励学生自学，能学会的不讲，提高课堂效率。