观潮教案(第一课时).docx

观潮教案（ 第一课时） 教学目标 1．使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思 想感情。 2．学会本课生字、新词。 3．使学生初步了解钱塘江大潮的形成原因及相关知识。 4．继续练习给课文分段，深入理解课文内容。 5．学习作者按一定顺序、抓住事物特点的观察方法，培养留心周围事物的 习惯。 6．有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 教学重点 1．理解课文中相关“潮来之时”的记叙。 2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提升学生观察事物的水平。 3．继续练习给课文分段。 教学难点 通过重点语句体会 来之时 ”的壮观景象。 教具准备 录像机、录像带、电视、录音机、录音带 教学时间 三课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 （一）初读课文，使用查字典、联系上下文等方法自学生字、理解新词。 （二）继续练习给课文分段，概括段落大意。 二、教学重点 （一）指导课文分段。 （二）解释重点词语：屹立、横贯、恢复、奇观、浩浩荡荡、若隐若现、山 崩地裂、风号浪吼、人声鼎沸、漫天卷地、齐头并进、辨析沸腾、奔腾的词义。 三、教学难点 点拨学生理解 潮 ”与 “天下奇观 ”中的 ”字。 四、教具准备 投景仪、投影片、录像带、录相机 五、教学过程 （一）学生自学生字、新词。 1．学生初读课文，划出生字、新词。 2．查字典，自学生字词。 （1）指导学生读准字音 ①易混、易错音的学习。 投影片：给字选择准确读音。 涨潮（ ） 踮着脚（ ） 薄雾（ ） 往东（ ） 薄（ ）多用于口语。 薄（ ）厚度小的。 涨（ ）水量增加。 涨（ ）体积增大。 ②多音字辨析、组词，使学生掌握据词定音的方法。 提示： [多音字指字形相同，读音不同的字。一是读音不同，意义也不同如 “强”读 qi3ng （强壮）；读 qi4ng （强词夺理）；读 ji4ng （倔强） 二是读音不同，意义相同，用法稍有差别的。如： “薄”读 b2o （单用，穿得 真薄） b% （合用，薄雾义薄云） ] （对于多音字，了解了字义，又了解了普通话的读音习惯，就不会读错。） ”： ①看 （坐井观天） ②景象、 样子 （奇观， 壮观） ③对事物的理解或看法 （乐 观，世界观） ①道教的庙宇（白云观：道观） ②姓“闷”： ①气压低或空气不流通而引起不舒畅的感觉（闷热）②使不透气（闷茶）③ 不吭声，不声张（闷头儿）④声音不响亮（闷气）⑤在屋里躲着不到外面去（闷 在屋里） ①心情不舒畅（闷闷不乐、愁闷）②密闭、不透气（闷雷、闷气） ” ①互相（相识、相象）②表示一方对另一方的动作（实不相瞒）③亲自观看 （是不是合心意相称）（相持） ①辅助（相机、相声）②宰相（丞相）③某些国家的官名（首相）④旧时指 协助主人接待宾客的人（傧相） ” ①奔走，急跑（狂奔、奔驰）②紧赶、赶忙（奔命、奔丧）③逃跑（东奔西 窜） ①直向目的地走去（投奔、直奔）②朝向（奔东）③年纪接近（奔四十了） ④为某事奔走（有事我去奔）。 ” ①把东西弯转裹成圆筒形 （卷帘） ②一种大的力量把东西撮起或裹住 （卷起 尘土）③裹成圆筒形的东西（铺盖卷儿）④量词（一卷纸） ①书本（手不释卷）②用来指全书的一部分（上卷、下卷）③卷子（试卷） ④机关里保存的文件（卷宗） ” ①拖长声音大声叫唤（呼号、狂风怒号）②大声哭（哀号） ①名称（国号、年号）②商店（银号、商号）③标志（记号、问号）④排定 的次第（挂号）⑤表示等级（大号鞋）⑥表示次序（门牌号）⑦切脉搏（号脉） ①号令（发号施令）②军队或乐队里所用的西式喇叭（小号）③用号吹出表 示一定意义的时间（冲锋号） （2）指导学生巩固生字词 ①形声字：（左形右声或上形下声）如 “崩”上 “山”表示义，下 “朋”与 ”同 韵母，音相近。此类字还有 ”、 ”、 ”。 ②熟字加偏旁记忆： ”： 上加草头 ” ”： 字左加口 ” ③从意义上理解 ”目为眼，眼睁睁地看着分别已久的事物，万分渴望。 ”方扣在桌上。 ” ④易混字可采取比较的方法识记 形近字组词：（投影片） 屹（ ）复（ ）昂（ ）逐（ ） 气（ ）夏（ ）柳（ ）琢（ ） 3．理解词语。 （1）学生自读课文，就词语质疑。 （2）指导学生使用各种方法理解词语。 ①联系生活实际理解屹立、