犯罪人在不同情境中的心理.pptVIP

第七章 犯罪人在不一样情境中犯罪心理 还能够从犯罪现场痕迹来分析犯罪人习惯特点、生理状态等情况。 如靳如超案件 2001年3月16日凌晨, 制造了震惊海内外石家庄特大爆炸案, 造成108人死亡, 38人受伤。 * 湖南警察学院 基础课部 （三）现场心理痕迹分析方法 1、由痕迹整理向恢复行为过程过渡 一是将含有隶属关系痕迹归为一类。 比如, 犯罪人要先撬开会计办公桌找到保险柜钥匙, 然后才能用钥匙打开保险柜盗走公款, 撬创办公桌痕迹与打开保险柜痕迹之间就属于隶属关系。 二是把含有转换关系痕迹归为一类。 比如, 上述偷窃案中, 出纳员办公桌被撬, 与会计办公桌被撬两个痕迹之间关系。 第七章 犯罪人在不同情境中的犯罪心理 * 湖南警察学院基础课部 第七章 犯罪人在不一样情境中犯罪心理 三是把含有对峙关系痕迹归为一类。 比如, 上述巧撬出纳员办公桌被撬与硬撬保险柜被撬两个痕迹之间关系。 四是将含有质变关系痕迹归为一类。 比如, 发生在偷窃案里凶杀罪行, 犯罪人犯罪动机发生了转移, 。 在此基础上, 经过联想和再造想象, 分析作案行为性状、再现发生案情全貌, 进行犯罪行为重建。 （痕迹群概念） * 湖南警察学院 基础课部 2、由痕迹行为分析向心理分析过渡 是一个以痕迹为基础依据, 以行为过程为分析对象, 依据犯罪人行为和心理活动特征为目标抽象概括过程。 它由单个到群体、由凌乱到系