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职教中心电子技术应用专业 《英语》教学计划 一、 学生情况分析： 电子技术应用班都春招生占大多数，在他们身上有一个共 性，学习成绩差、心理素质不稳定、组织纪律意识薄弱、自尊 心强，但我相信任何学生都有他们的闪光点，只要教师调动他 们的学习情绪，他们会有意想不到的进步，教学中一定要把握 主这一机会。 他们在学习方面：三分之一的学生，能够主动积极地学 习，且在学习中表现出良好的求知欲，学习效果较好；三分之 二的学生，学习兴趣不浓在课堂上不能够主动配合任课教师， 有待进一步的提高。学生文化知识基础较差，个性心里品质欠 缺，主动配合老师的意识低，可能个别学生思想意识较坏，给 老师的上课带来一定的困难，但我准备用一颗真诚的心感动学 生，使他们在思想和学习方面不断的进步。 二、 教材分析: 英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。 英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本 课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能， 培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生 的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的 职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。 三、教学目标： 中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学 生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技 能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语 的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养 成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识 中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。 四、教学重难点 教学重点：学习 300 个左右行业通用的专业词汇及缩略 语。 生产制造类专业的教学，可侧重提高学生的阅读能力。要求能 借助词典等工具书读懂与专业相关的简单技术、业务资料， 如：简单的产品说明、广告和操作说明等，并能通过网络查询 相关信息。 教学难点：能用英语初步处理简单的常规业务。如：接 待、处理业务电话、信函、电子邮件以及填写业务表格和相关 票据等。 五、教学措施 （一） 教学要以学生为本，发挥学生的自主性，建立融洽的 师生互动关系，培养学生积极的情感和态度，激发学习兴趣， 鼓励学生积极尝试，勇于实践，体验成功，树立自信心。 （二）英语教学要注重培养学生语言综合应用能力，依据教 学目标，结合教学内容与要求，设计符合学生实际、目的明 确、操作性强、丰富多样的课内外教学活动。引导学生在完成 任务的过程中，体验语言，培养技能，积极实践，提高语言综 合应用的能力。 （三） 教师要面向全体学生，因材施教。要尊重学生的差 异，为其提供多种学习选择。对于基础较薄弱的学生要进行补 偿教学，对学有余力的学生要进行拓展教学，适应学生的个性 发展需求，使每个学生均学有所得。 （四） 职业模块的教学要结合行业的实际需求，利用真实场 景或设置虚拟场景，选择真实或实用的语言材料。 （五） 教师要加强教学研究，积极参与教学研究活动，研究 职业教育的英语教学规律，总结、交流教学经验。 六、教学内容 第一学期 第二学期 周次 内容 课时 周次 内容 课时 1 unit1 4 1 unit1 4 2 unit2 4 2 unit2 4 3 unit3 4 r 3 P unit2 「 4 4 unit3 4 4 unit3 4 5 unit4 4 5 unit4 4 6 unit4 4 :6 unit5 4 7 unit5 4 7 unit6 4 8 unit6 4 8 unit6 4 9 : 复习 4 r 9 : 复习: 4 10 期中考试 4 10 期中考试 4 11 uin t7 4 11 uin t7 4 12 uin t7 4 r 12 :uint8 : 4 13 uint8 4 —13 uint9 4 14 uint9 4 14 uin t10 4  15 ui nt10 4 15 uin t11 4 16 ui nt10 4 P 16 uin t11 4 17 ui nt11 4 17 uint12 4 18 ui nt12 4 18 uin t12 4 19 复习 4 r 19 复习 4 20 期末考试 4 20 期末考试 4