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幼儿园中班教案《物品分类》含反思 中班教案《物品分类》含反思适用于中班的数学主题教学活动当 中，让幼儿锻炼语言表达能力、观察能力及动手操作能力，尝试按大 小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类，引导幼儿积极与材 料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《物品分类》含 反思教案吧。 活动目标 1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。 2、锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、提高幼儿思维的敏捷性。 教学重点、难点 操作卡的使用，物体的粘贴 活动准备 标记卡、托盘、一棵苹果树、大小、红、黄颜色的苹果若干、实 物水果、文具、衣物、操作卡、胶水、音乐、手偶 活动过程 一、故事导入 昨天是动物王国国王的生日，小动物们都为国王献上了各种各样 的礼物，谁知道都有什么呀？这么多的礼物都放在了一起可真乱呀！ 1 / 3 小朋友愿意帮助国王对这些物品进行分类摆放吗？（幼儿按照标记卡 的内容对物品进行大、小和用途进行） 二、进行部分 1、按用途分类 2、 按大小、颜色分类 三、动手操作分类 请小朋友把记录卡打开，我们一起看一下记录卡上有许多漂亮的 分类框，每个分类框都有一个标记，第一个是黄色的鞋子，和它对应 的是兰色的鞋子。 中间的是大的学习用品，和它对应的是小的学习用品。最后一行 是大的玩具，和它对应的是小的玩具，请小朋友按照要求把口袋里的 物品贴到相应的分类框里吧！ 四、课堂小结 教学反思 本节课所授内容为重办数学活动《物品分类一》，活动目标：1、 尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。2、锻炼幼 儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。 “物品分类”是一节很有意义的数学活动课，即可以让幼儿学会 分类管理，又培养了幼儿日常生活中整理物品的好习惯。 本节课我采用是以创设故事情境，让幼儿以游戏的方式对已知物 品进行一维、二维的分类拜访，活动开始便抓住幼儿的兴趣点以故事 2 / 3 “国王的生日礼物”导入，随后让幼儿思考问题，引导幼儿发散思 维，一步一步去解决问题，幼儿和我预想的一样，他们能很好的与教 师互动，对物品进行分类。第二环节操作卡的使用，在操作前教师积 极有效地引导很重要。在操作中，教师积极观察引导。整节课中不断 对幼儿良好行为习惯的养成，培养幼儿的秩序感。 数学是与生活紧密联系的，幼儿通过数学的学习可以去解决日常 生活和游戏中的一些简单问题，同时它又具有逻辑性和严谨性，我们 要注重幼儿动手动脑能力的培养，手脑结合，才能让他们更易理解和 接受。 本次活动层次清晰，但不足之处是幼儿动手操作卡的应用，由于 时间的关系没有让幼儿对自己工作的准确性得到认可，在今后的课堂 教学中我会克服困难，弥补不足。 小百科：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。 3 / 3